Unit 1 Playtime Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docxVIP

Unit1PlaytimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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教材分析

Unit1PlaytimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本节课选自人教新起点版英语二年级下册Unit1Playtime，该单元主要围绕“游戏”这一主题展开，让学生了解不同的游戏活动。本节课的学习内容为第三课，通过学习新单词和句型，让学生能够描述和谈论自己喜欢的游戏，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，使学生能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的游戏；2.培养学生的文化意识，了解不同国家的游戏文化，增强跨文化交际能力；3.培养学生的思维品质，通过思考和分析，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力；4.培养学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提升学生的自主学习能力和团队协作精神。

学情分析

二年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体英语基础较好，大部分学生能够掌握基本的字母和单词，但在发音和语调方面仍需加强。

2.知识方面：学生对日常生活中的简单词汇有一定了解，如颜色、动物、家庭成员等，但针对本节课的主题“游戏”，部分学生可能对游戏名称和相关词汇较为陌生。

3.能力方面：学生在听说能力上表现较好，能够进行简单的对话，但在读写能力上相对较弱，对字母组合和单词拼写掌握程度不一。

4.素质方面：学生在课堂上表现出较强的合作意识和团队精神，但个别学生可能存在注意力不集中、易分心的问题。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在小动作、插嘴等现象。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和参与度较高，但部分学生可能因基础薄弱而对游戏主题的学习产生一定的困扰。因此，本节课需要根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学策略，确保所有学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源

-硬件资源：电子白板、音响设备、多媒体电脑

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册配套教学平台

-信息化资源：游戏主题相关的图片、音频材料、视频片段

-教学手段：实物教具（如球类、玩具等）、卡片、PPT课件、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与游戏相关的视频，了解不同游戏的基本规则和玩法。

设计预习问题：围绕“游戏”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的游戏是什么？为什么喜欢？它的规则是怎样的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏相关词汇和概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能记录下自己最喜欢的游戏和其规则的特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解游戏主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于游戏的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于儿童游戏的故事，让学生联想到自己参与过的游戏。

讲解知识点：详细讲解游戏相关的英语词汇和句型，如“playagame”、“winthegame”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的游戏，并使用新学的词汇和句型进行描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的游戏经历，并尝试使用新学的英语词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏相关的英语知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握游戏相关的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解游戏相关的英语知识点，掌握游戏相关的英语表达。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置