Unit 1 My day（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit1Myday（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为五年级下册英语Unit1Myday，以日常活动为话题，旨在帮助学生了解并运用表示时间、活动顺序的词汇和句型。设计思路如下：首先，通过图片和歌曲导入，激发学生学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握新单词和句型；最后，通过角色扮演和小组合作，提高学生的口语表达能力。整个教学过程注重培养学生听说读写技能，同时注重培养他们的合作精神和创新意识。

二、核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言实际运用能力。

2.增强学生对日常生活活动词汇和句型的理解，提升跨文化交际意识。

3.培养学生自主学习能力，激发学习英语的兴趣和动力。

4.培养学生合作学习习惯，提高团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读并书写新单词，如morning,afternoon,evening,exercise,watchTV等。

②运用一般现在时态描述日常活动，能够使用句型“Ido…inthe…/Iliketo…inthe…”进行表达。

③通过图片和情境，理解并运用表示时间顺序的词汇和句型，如first,then,next,finally。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用新学的词汇和句型，进行连贯的日常活动描述。

②学生在描述自己的日常活动时，能够准确表达活动的时间顺序和频率。

③培养学生的观察力和想象力，通过图片和情景推测和创造性地表达不同的日常活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的日常生活情境，让学生在具体场景中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.结合游戏教学法，设计趣味性的英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.使用教学软件进行互动练习，如单词卡片游戏、听力训练等，增强课堂趣味性和互动性。

3.通过网络资源，拓展学生的视野，提供更多的英语学习材料。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一首关于日常活动的英文歌曲，如“HappyDays”，引导学生跟随歌曲节奏唱出日常活动的词汇。

2.教师提问：“Whatdoyoudoinyourday?”，鼓励学生用英语回答，激活学生的已有知识。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示图片，如早晨起床、上学、上课、放学、做作业、吃饭、睡觉等，引导学生说出对应的英语词汇。

2.教师讲解一般现在时的用法，结合图片和情境，让学生理解并掌握句型“Ido…inthe…/Iliketo…inthe…”。

3.教师示范句型使用，如“Igetupat6:00a.m.inthemorning.”，让学生跟读并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习册，让学生完成关于日常活动的填空题。

2.教师组织小组讨论，让学生用所学句型描述自己的日常活动。

3.教师选取小组代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyoudoinyourday?”，让学生用所学句型回答。

2.教师提问：“Doyoulikeyourday?”，引导学生思考并表达自己的喜好。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计一个关于日常活动的角色扮演游戏，让学生分组扮演不同的角色，用英语进行对话。

2.教师巡视课堂，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

3.教师邀请学生上台展示，给予表扬和鼓励。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师展示关于不同文化背景下日常活动的图片，如外国学生的日常活动，引导学生思考文化差异。

2.教师提问：“Whatarethedifferencesbetweenourdailyactivitiesandtheirs?”，让学生用英语进行讨论。

七、总结环节（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师布置课后作业，如让学生用所学句型描述自己的周末活动。

3.教师提醒学生注意日常活动的时间顺序和频率，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生能够正确拼读和书写新学的词汇，如morning,afternoon,evening,exercise,