Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自人教版（2019）选择性必修第一册高二英语Unit1PeopleofAchievement，主要内容包括阅读文章、思考问题以及词汇和语法学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的英语阅读和语法知识相联系，通过阅读文章，学生可以复习巩固已学语法知识，提高阅读理解能力。同时，通过思考问题，学生可以培养批判性思维和表达能力。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提升跨文化意识，增强批判性思维，提高用英语表达观点的能力。通过学习杰出人物的故事，激发学生对成功人士的敬佩之情，培养积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：正确理解文章内容，提取关键信息。

2.词汇学习：掌握文章中出现的新词汇及其用法。

难点：

1.文化差异理解：理解西方文化背景下的成功故事。

2.思考问题：结合自身经验，对文章内容进行深入思考。

解决办法：

1.阅读策略指导：教授学生快速浏览、细读和归纳总结的阅读技巧。

2.文化背景介绍：通过多媒体展示或教师讲解，帮助学生理解文化差异。

3.思考问题引导：引导学生从不同角度分析问题，鼓励自主思考。

4.词汇教学：结合语境，通过例句和练习巩固新词汇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册高二英语Unit1PeopleofAchievement教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如杰出人物的照片、相关事件的新闻视频等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示杰出人物的照片，如科学家、艺术家等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkmakesthesepeoplesuccessful?”

2.学生分享自己的看法，老师总结：成功往往源于个人的努力、才华和机遇。

二、新课导入（10分钟）

1.老师简要介绍本节课的学习目标：通过阅读文章，了解杰出人物的成功故事，培养跨文化意识，提高阅读理解能力。

2.老师播放与文章主题相关的背景音乐，营造氛围。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生阅读课文，标注生词和难句，做好笔记。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthisarticle?”引导学生找出文章主旨。

四、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析文章结构，如引言、主体和结尾。

2.老师提问：“Whatarethekeypointsinthebodyofthearticle?”引导学生找出文章重点内容。

3.老师讲解文章中的文化背景，如西方节日、习俗等。

4.学生分组讨论，分析文章中的杰出人物成功的原因，分享自己的观点。

五、词汇学习（15分钟）

1.老师引导学生找出文章中的新词汇，如talent、opportunity等。

2.老师解释词汇的意思，并举例说明其在文章中的用法。

3.学生练习使用新词汇，如造句、翻译等。

六、语法学习（10分钟）

1.老师讲解文章中的语法点，如过去时、现在完成时等。

2.学生练习语法点，如完成句子、翻译等。

七、思考与讨论（15分钟）

1.老师提出问题：“Whatcanwelearnfromthesuccessstoriesofthesepeople?”引导学生思考。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师邀请各小组代表发言，总结讨论结果。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师布置作业：阅读课文，完成课后练习题，思考并记录自己的学习心得。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“Whatdidyoulearnfromtodaysclass?”引导学生回顾所学内容。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生在阅读理解方面取得了显著进步。他们能够快速捕捉文章主旨，理解文章结构，分析文章中的关键信息，并能够从不同角度分析文章内容，提高了阅读效率和理解深度。

2.词汇积累增强：学生