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Unit 1 My school Part A(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit 1 My school Part A(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

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Unit1MyschoolPartA(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

一、设计思路

本课以人教PEP版英语四年级下册“Unit1MyschoolPartA”为主题,通过情景创设、任务驱动、合作学习等方式,让学生在真实语境中运用英语进行交流。课程内容紧密结合课本,通过听说读写等多种教学活动,提高学生的语言运用能力,培养学生对学校的热爱之情。教学设计注重激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力:能够运用所学词汇和句型描述学校环境和活动,提高听、说、读、写综合运用能力。

2.文化意识:了解学校文化,增强对学校生活的认同感,培养积极向上的校园文化意识。

3.学习能力:通过参与课堂活动,学会自主学习,提高合作学习能力,形成良好的学习习惯。

4.情感态度价值观:培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品质,树立正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.词汇教学:重点词汇包括“classroom,library,playground,office”等,要求学生能够正确拼读和运用。

2.句型应用:重点句型为“Howmany…arethereinyourschool?”,要求学生能够正确理解和运用,用于询问学校设施的数量。

难点:

1.语境理解:学生可能难以在真实语境中理解并运用新词汇和句型。

2.语言运用:学生在实际交流中可能存在词汇量不足或语法错误的问题。

解决办法与突破策略:

1.通过图片、实物等辅助手段,帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情境对话,让学生在模拟的真实场景中练习使用新词汇和句型。

3.分组合作学习,让学生在互动中纠正发音和语法错误,提高语言运用能力。

4.鼓励学生课后收集更多关于学校的词汇和句型,拓展知识面。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物教具(学校模型、图片卡片)、录音设备

-课程平台:人教版英语四年级下册教材配套电子资源

-信息化资源:网络英语学习平台、在线词典、教学课件

-教学手段:情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:教师通过展示校园图片,提出问题:“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribeyourschool?”引导学生观察并描述图片内容,激发学生对学校的兴趣。

回顾旧知:教师引导学生回顾上节课所学内容,如:“Whatdidwelearnlastclass?Canyouremembersomewordsaboutschool?”帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:教师利用多媒体展示本节课的重点词汇和句型,如“classroom,library,playground,office”和“Howmany…arethereinyourschool?”,并逐一讲解其含义和用法。

举例说明:教师结合实际场景,如:“Lookattheclassroom.Howmanydesksarethereintheclassroom?”引导学生理解和运用所学词汇和句型。

互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让学生用所学句型询问同学关于学校设施的数量,如:“Howmanylibrariesarethereinyourschool?”通过互动,提高学生的语言运用能力。

3.巩固练习(约15分钟)

学生活动:教师设计一系列与学校相关的任务,如绘制学校地图、制作学校设施介绍卡片等,让学生在动手实践中加深对知识的理解和应用。

教师指导:教师巡回指导,解答学生在完成任务过程中遇到的问题,帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结(约5分钟)

教师引导学生回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型的运用,如:“Todaywelearnedabouttheschool.Welearnedsomewordsandphrasestodescribetheschool,suchas‘classroom,library,playground,office’and‘Howmany…arethereinyourschool?’”

学生总结:教师鼓励学生用英语总结本节课所学内容,如:“Ilearnedabouttheschooltoday.Iknowhowtodescribetheschoolandaskaboutthenumberofthing

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