Unit 3 A healthy diet (Story time)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit3Ahealthydiet(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

一、设计思路

本课以“Unit3Ahealthydiet(Storytime)”为主题，结合译林版六年级下册英语教材，以故事时间为载体，引导学生关注健康饮食的重要性。通过听、说、读、写等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇、句型，提高英语综合运用能力。教学设计注重培养学生的自主学习能力和合作精神，同时注重与生活实际相结合，提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康饮食相关词汇和句型，学生能够提升语言运用能力，理解不同文化中饮食差异背后的文化内涵，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和自主学习，学生能够发展自主学习策略，增强合作精神和跨文化交流意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对食物、健康等话题有所了解。他们能够识别和描述一些常见食物的名称，并使用简单的句子表达个人喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其对故事和角色扮演活动表现出浓厚兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动提高语言技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音来提高听力理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂句型和词汇时可能会遇到困难，尤其是在区分同音异义词和近义词时。此外，学生在进行角色扮演和口语表达时可能会感到紧张，影响他们的表现。此外，对于一些文化背景知识不足的学生来说，理解故事背后的文化内涵可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP、在线英语课程网站

-信息化资源：健康饮食相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（如食物图片卡片）、角色扮演道具、PPT课件、教学游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习健康饮食相关的词汇和句子结构。

设计预习问题：围绕“健康饮食”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你通常的饮食习惯是怎样的？你最喜欢的健康食物是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食相关词汇和句子结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康饮食相关的图片或视频，引出“Unit3Ahealthydiet”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康饮食的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，讲解不同食物的营养成分和健康益处。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康饮食经验；角色扮演，模拟在餐厅点健康餐。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验健康饮食知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的重要性。

实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握健康饮食知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“健康饮食”课题，布置适量的课后作业，如让学生设计自己的健康食谱。

提供拓展资源：提供与健康饮食相关的拓展资源，如健康饮食书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习