Unit 1 Lesson4 Making Dinner（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1Lesson4MakingDinner（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

一、教学内容

本节课为冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson4MakingDinner。本节课主要围绕家庭生活场景展开，通过学习与做饭相关的词汇和句型，引导学生运用所学知识进行实际对话。教材内容包括：食物名称、烹饪方法、时间表达等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的烹饪词汇和句型，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习烹饪相关词汇和句型，提升学生的语言运用能力。其次，通过了解不同文化背景下的家庭生活，增强学生的文化意识。此外，通过情境模拟和问题解决，培养学生的思维品质。最后，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习能力和自主学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对于食物名称、日常用语等有一定的了解。他们已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲等形式学习新知识。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，部分学生能够流利地进行口语交流，而部分学生则可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。学习风格上，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“MakingDinner”这一主题的学习中，学生可能遇到的困难包括：①烹饪词汇和句型的记忆和运用；②在真实情境中运用所学知识进行对话；③跨文化理解，理解不同文化背景下烹饪习惯的差异。此外，学生可能因为缺乏实际操作经验，对烹饪过程的理解不够深入，从而影响学习效果。针对这些困难，教师应通过多种教学手段，如情境创设、互动练习等，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭烹饪的情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计烹饪任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养解决问题的能力。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组互动中练习对话，提高口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示烹饪图片和视频，直观展示烹饪过程，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式白板软件，设计互动游戏和练习，增强课堂的趣味性和参与度。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习和扩展知识面。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一系列家庭烹饪的图片，引导学生思考：“Whatdoyouusuallydoathome?”（你通常在家做什么？）激发学生对家庭生活的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的食物名称和日常用语，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括烹饪方法、食物名称、时间表达等，并配以相应的图片和视频进行辅助。

举例说明：教师通过实际烹饪场景的例子，如“Cookrice.”（煮米饭），帮助学生理解烹饪词汇和句型的用法。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据所学知识设计一个简单的烹饪步骤，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭烹饪场景，运用所学词汇和句型进行对话。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

实践操作：教师提供烹饪材料，让学生动手尝试烹饪，加深对烹饪词汇和句型的理解和应用。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，并提醒学生在日常生活中多加练习。

学生反馈：教师请学生分享自己的学习心得，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括：

（1）复习本节课所学词汇和句型，并尝试用英语描述自己在家做饭的经历。

（2）收集自己喜欢的烹饪食谱，并用英语记录烹饪步骤。

（3）与家人或朋友进行英语对话，练习烹饪相关的词汇和句型。

教学过程具体安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示烹饪图片，提问：“Whatdoyouusuallydoathome?”

2.回顾旧知：回顾食物名称和日常用语。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解烹饪方法、食物名称、时间表达等。

2.举例说明：展示烹饪场景，如“Cookrice.”（煮米饭）。

3.互动探究：小组讨论，设计烹饪步骤，用英语表达。

三、巩