Unit 1 In China Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docxVIP

Unit1InChinaLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

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设计思路

本节课为六年级上册英语Unit1InChinaLesson2，旨在通过图片和情境，引导学生学习有关中国旅游景点的词汇和表达。设计思路以学生为主体，注重听说读写技能的培养，通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，提升学生对中华文化的认同感；增强学生的语言运用能力，通过语境练习，提高英语听说读写技能；发展学生的合作学习能力和创新思维，在小组活动中，激发学生的参与热情，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握“GreatWall,TerracottaArmy,ForbiddenCity”等中国旅游景点相关词汇。

2.句型运用：正确运用“Whereis...?”和“Isit...?”句型询问和描述地点。

难点：

1.语境理解：学生在描述景点时，如何将所学词汇和句型准确运用在具体语境中。

2.文化差异：帮助学生理解西方文化中对中国旅游景点的认知与中华文化差异。

解决办法与突破策略：

1.利用图片和视频展示景点，帮助学生直观理解词汇和语境。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用句型。

3.通过小组讨论和合作，引导学生探讨文化差异，增强跨文化意识。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语六年级上册Unit1InChinaLesson2教材。

2.辅助材料：中国旅游景点图片、相关视频资料，以及配套的PPT课件。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，摆放多媒体设备，确保学生能够清晰观看视频和图片。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入今天的主题：“Today,wearegoingtoexplorethewondersofChina,specificallyfocusingonsomefamoustouristattractions.Areyoureadytogoonavirtualtourwithme?”

2.学生回答，并准备进入学习状态。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示中国地图，引导学生说出一些中国的主要城市。

2.老师展示长城、兵马俑、故宫等图片，让学生猜测这些地方是哪里。

3.老师介绍这些地方是中国著名的旅游景点，并板书相关词汇：GreatWall,TerracottaArmy,ForbiddenCity。

4.老师播放一段关于这些景点的视频，让学生更直观地了解它们。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生朗读并跟读新词汇，强调发音和拼写。

2.学生分组，每组选择一个景点，用新词汇描述这个景点的特点。

3.各组派代表向全班展示，其他学生评价。

四、句型练习（15分钟）

1.老师板书句型：“Whereis...?Isit...?”，并解释句型用法。

2.学生两人一组，用句型询问和回答关于景点位置和特点的问题。

3.老师随机抽查学生，检查他们的口语表达能力。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，找出与旅游景点相关的信息。

2.学生分享阅读心得，老师引导学生关注重点句子和段落。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解。

六、文化探究（15分钟）

1.老师展示西方媒体对中国旅游景点的报道，让学生了解中外文化差异。

2.学生分组讨论，探讨如何向外国朋友介绍中国的旅游景点和文化。

3.各组派代表发言，分享他们的观点和建议。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生写一篇关于中国旅游景点的短文，用新学的词汇和句型描述一个景点。

八、课堂评价

1.老师评价学生的课堂表现，包括参与度、口语表达能力等。

2.学生互评，互相学习，共同进步。

知识点梳理

1.词汇学习：

-GreatWall（长城）

-TerracottaArmy（兵马俑）

-ForbiddenCity（故宫）

-Terracotta（陶俑）

-Ruins（遗迹）

-TraditionalChinesepainting（中国传统画）

-Calligraphy（书法）

-Teaculture（茶文化）

-Silkroad（丝绸之路）

2.句型结构：

-提问地点：Whereis...?

-描述地点：Itis.../Its...

3.文化知识：

-中国的四大发明：造