Unit 1 Making new friends Period 2 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingnewfriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

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教具

设计意图

本节课是三年级上册英语Unit1MakingnewfriendsPeriod2，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握新单词和句型，提高学生的口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够学会介绍自己，询问他人的兴趣爱好，并能够用英语进行简单的交流。同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。语言能力方面，学生能够通过听说活动运用新词汇和句型进行交流；学习能力方面，学生能够通过观察、模仿和练习，提高自主学习英语的能力；思维品质方面，学生能在交流中锻炼逻辑思维和问题解决能力；文化意识方面，学生了解不同文化背景下朋友间的交往方式，增强跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能说出一些基础词汇和简单的句型。在本单元之前，学生已经学习了自我介绍、询问年龄、颜色等基本内容，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，喜欢通过听、说、唱等方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则可能更偏向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语并非学生的母语，部分学生在发音、语调上可能存在困难。此外，学生可能对一些新词汇和句型的理解不够深入，导致在实际运用中出现障碍。针对这些困难，教师应注重培养学生的语感和口语表达能力，同时通过游戏和活动帮助学生克服发音和语调问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

2.情境教学法：创设真实的交际情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提供听、说、读、写全方位的练习。

3.实物教具：运用卡片、玩具等教具，增强学生的直观感受和记忆。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“I’mfine,thankyou!”

3.老师接着说：“That’sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutmakingnewfriends.Areyoureadytostart?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

5.老师展示一张新朋友聚会的图片，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutyourfriends?”

二、新课导入（10分钟）

1.老师板书课题：“Unit1Makingnewfriends”

2.老师用英文解释课题：“Today,wewilllearnabouthowtomakenewfriends.Thisisaveryimportanttopicbecausefriendscanmakeourlivesmorecolorfulandhappy.”

3.老师展示新单词和句型，如：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Let’sbefriends!”

4.学生跟读并模仿老师的发音。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师通过图片和实物展示新单词，如：“friend”,“name”,“age”,“like”,“play”等。

2.学生跟读并拼写单词。

3.老师提问：“Whatdoyouthinkofthesewords?Canyouusetheminasentence?”

4.学生用新单词造句，如：“Myfriend’snameisAlice.Sheistwelveyearsold.Shelikesplayingfootball.”

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示句型：“Hello,mynameis...”,“Iam..