Unit 18 Learning the rules! Lesson 36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版 3B[001].docxVIP

Unit18Learningtherules!Lesson36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版3B

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit18Learningtherules!Lesson36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版3B，本课节选自新概念英语青少版3B教材，围绕“学习规则”这一主题展开。通过学习，学生将掌握与规则相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话和写作。教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的英语交际能力和文化意识。

核心素养目标

1.语言能力：提升学生运用英语描述规则、表达意见的能力，增强语言表达的准确性和流利度。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的规则差异，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、探究问题、解决问题的能力，提高学习策略的运用。

4.态度与价值观：引导学生树立正确的行为规范意识，形成遵守规则的良好品质。

学情分析

本节课面向的是初中三年级的学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语对话和写作。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识方面：学生已掌握一定的英语词汇和语法知识，但部分学生对某些语法点的理解仍不够深入，如时态、语态等，这可能会影响他们对规则的理解和运用。

2.能力方面：学生的听说能力相对较好，但在写作方面存在一定的困难，特别是在表达复杂句子和规则时，容易出现语法错误或表达不清晰的情况。

3.素质方面：学生的英语学习兴趣和自主学习能力参差不齐，部分学生缺乏耐心和毅力，容易在学习过程中产生挫败感。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课堂教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、实物教具（如交通标志、标志牌）、黑板或白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于课后作业提交和在线测试。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站、英语学习视频和音频资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学等。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whataretherulesinyourschool?Canyoutellussomerulesyoushouldfollowinschool?”（你们学校有哪些规则？你能告诉我们一些在学校应该遵守的规则吗？）

2.学生自由发言，分享学校规则，教师鼓励学生用英语表达。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttherulesandhowtofollowthem.”（今天，我们将学习规则以及如何遵守它们。）

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyouguesswhatthestoryisabout?”（你在图片中看到了什么？你能猜出这个故事是关于什么的吗？）

2.学生分享观察到的内容，教师引导他们猜测故事的主题可能与规则有关。

3.老师播放教材中的听力材料，学生跟随听力材料学习新词汇和句型。

4.老师暂停听力，让学生复述听力内容，检查学生的理解情况。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书新词汇，如：“rule,follow,respect,penalty,etc.”（规则，遵守，尊重，处罚等）

2.学生跟读并拼写新词汇，教师纠正发音和拼写错误。

3.老师通过例句讲解新词汇的用法，如：“Weshouldfollowtherulesinschool.”（我们应该遵守学校的规则。）

4.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。

四、句型学习（10分钟）

1.老师板书新句型，如：“Whataretherules?Canyoufollowthem?Doyourespectothers?”（有哪些规则？你能遵守吗？你尊重别人吗？）

2.学生跟读并模仿句型，教师纠正发音和语调。

3.老师让学生用新句型进行对话练习，如：“Whataretherulesinyourschool?Canyoufollowthem?”（你们学校的规则是什么？你能遵守吗？）

4.学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的对话。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师分发教材，学生自主阅读课文，教师巡视课堂，