Unit 5 The colourful world 单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册英语Unit5Thecolourfulworld，包括单词colorful、red、blue、green、yellow、purple和句型Ihavea...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元围绕“颜色”展开，与学生生活中常见的颜色词汇相关，有助于激发学生的学习兴趣。同时，句型Ihavea...与学生之前学过的句型Ihave...相联系，有助于学生巩固和运用所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，了解不同颜色在文化中的象征意义。

2.提升学生的语言能力，通过听说读写活动，灵活运用颜色词汇和句型。

3.增强学生的思维品质，通过观察、比较和创造等活动，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生的信息获取和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握颜色单词（colorful、red、blue、green、yellow、purple）和句型（Ihavea...）。

-举例解释：教师应通过实物、图片或视频等多种形式展示颜色，引导学生正确发音和拼写颜色单词。同时，通过角色扮演或小组活动，让学生练习使用句型Ihavea...来描述自己拥有的物品，如Ihavearedball。

2.教学难点

-难点内容：颜色单词的发音和拼写，以及句型的正确使用。

-举例解释：颜色单词的发音对初学者来说可能存在困难，特别是像purple这样的单词。教师可以通过对比发音相近的单词（如purple与prize）来帮助学生区分。在拼写方面，教师可以教授一些拼写技巧，如使用字母卡片或单词拼图游戏来帮助学生记忆。对于句型使用，教师可以通过游戏或情景模拟，让学生在真实的语境中练习，如让学生描述自己的玩具箱，以Ihavea...开头。此外，教师还需注意学生的语调、语速和语气的自然运用，确保他们能够流利地表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册在线教学资源库

-信息化资源：颜色相关的图片、视频、音频素材

-教学手段：实物教具（颜色卡片、彩色玩具等）、PPT课件、课堂活动卡片

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一首关于颜色的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的颜色词汇。

2.提问：“Whatcolorsdoyouseeinthesong?”引导学生积极参与，并用英语回答。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.展示不同颜色的图片，如红色、蓝色、绿色等，让学生说出这些颜色单词。

2.引导学生注意颜色单词的发音，特别是难点单词如purple。

3.教授颜色单词的拼写技巧，如使用字母卡片帮助学生记忆。

4.引导学生练习句型Ihavea...，通过实物展示，如展示一个红色球，让学生描述：Ihavearedball.

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每个小组准备不同颜色的物品，然后互相询问：Whatdoyouhave?并用Ihavea...回答。

2.竞赛环节：设置一个“颜色接力”游戏，每个小组依次展示自己手中的颜色物品，并快速说出对应的颜色单词。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“Whatisyourfavoritecolor?”让学生用英语表达自己的喜好。

2.邀请几位学生分享他们最喜欢的颜色，并解释原因。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一幅包含多种颜色的画，让学生找出画中的所有颜色，并用英语说出颜色单词。

2.学生自愿上台，用英语描述画中的场景，教师适时给予鼓励和纠正。

（六）拓展活动（用时5分钟）

1.教师展示一个关于颜色的小故事，让学生猜测故事中的颜色。

2.学生分组讨论，创作一个简单的颜色故事，并用英语分享。

（七）总结环节（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学的内容，强调颜色单词和句型的使用。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，如描述自己的房间、衣服等。

整个教学过程设计紧扣实际学情，符合三年级学生的认知特点。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极互动，同时通过游戏和活动的方式，帮助学生突破重难点，提升核心素