人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第七单元 习作.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏一、审题目:选一选,明确习作要求。1.本次习作属于()类文章。A.应用B.记叙C.说明D.议论B点拨：本题考查理解和评鉴的能力。根据习作要求“你的拿手好戏是什么？写下来,和同学一起交流吧！”可以判断,本次习作属于记叙类文章。故选B。2.根据习作要求,下列说法不正确的是()A.“我的拿手好戏”的题眼是“拿手好戏”。B.剪纸、吹口哨、跳街舞、吵架都是拿手好戏。C.本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。D.要把习得拿手好戏的过程和与拿手好戏有关的趣事写清楚。B点拨：本题考查综合理解能力。“拿手好戏”指绝活或绝招,以及生活中学到的本领等。选项B中“吵架”与“拿手好戏”的范围不符,不属于“拿手好戏”。故选B。二、选材料。1.一位同学拟定的题目是“我的拿手好戏——弹钢琴”,他可以选择哪些材料？()①学钢琴时吃了不少苦。②在钢琴比赛中获得了冠军。③过年时,为家人弹钢琴。④每个周六早早地去兴趣班上课。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A点拨：本题考查理解能力。根据题目选择的材料应该与“弹钢琴”有关联,④“每个周六早早地去兴趣班上课”没有写明是不是上钢琴兴趣班,所以不合适。故选A。2.你的拿手好戏是_____________________。示例：搭积木点明拿手好戏:简单介绍:三、列提纲:你的拿手好戏有哪些有趣的事？1.确定习作题目,并根据提示列出提纲。示例：我的拿手好戏——炒菜炒菜怎样练成炒菜这一拿手好戏的具体写:除夕给家人炒菜注意标注清楚哪些详写哪些略写做糖醋排骨(详)做干煸豆角(略)做汤圆玉米羹(略)点拨：本题考查检索能力。一是回忆生活,确定主题,获取素材,拟定题目;二是要将素材进行整理,确定重点内容,确定略写内容。2.下面是华华同学列的写作提纲,她安排的写作顺序不合理,请你帮忙调整顺序,并安排详略。(填序号)A.我课余参加魔术培训班,拜师学艺。B.我在家庭聚会上表演魔术,得到长辈的赞许。C.我从小就痴迷魔术表演,希望自己也能变成技艺出神入化的魔术师。D.在学校庆“六一”的文艺会演中,我表演的魔术博得满堂彩。(1)调整后的顺序是:()—()—()—()(2)应详写的是________,应略写的是________。CABDBDAC四、学写法:读读下面精彩的句子,体会写法特点,习作时可以借鉴。1.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。(《刷子李》)这句话通过对刷子李刷墙时____________和__________的描写,表现出刷子李刷墙技艺的高超。我们在习作时也可以这样写自己的“拿手好戏”。动作声音2.京剧还有一种奇特之处:双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。(《京剧趣谈》)这句话通过描写台下观众的__________和__________,突出了京剧舞台上比武场面的精彩,用观众的紧张烘托出打斗场面的激烈,比直接描写打斗场面更有说服力,我们也可以借鉴。神态心理3.你有什么拿手好戏？选一个片段写下来与大家分享。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我一边欣赏,一边暗暗想着：我是用正楷,还是行书,或是隶书来写？这是古人智慧的结晶,我应该用最庄重最古老的写法。于是我略加构思,胸有成竹地拿起笔,在宣纸上一气呵成写了“雅俗共赏”四个字。看着眼前这幅字,笔