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人教版六年级数学下册全册教材分析解读

一、教材总体介绍：

人教版六年级下册教材六个单元的教学内容，分别是：负数、百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、鸽巢问题、整理和复习。

二、内容和重难点：

重点教学内容是:负数、百分数（二）、圆柱和圆锥、比例。

三、教学内容及核心素养渗透：

数与代数方面：本册教材安排了百分数(二)和比例两个个单元。百分数在实际生括中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例(尺)知识解决问题，会把个图形在方格纸上放大或缩小。

图形与几何方面：教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱、圆锥表面积、体积计算的基本方法，并能够解决简单的实际问题，促进空间观念的进一步发展。

用数学解决问题方面：教材结合百分数（二）、国柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

数学思想方法方面：除了结合负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、整理和复习等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、符号思想、分类思想、演绎推理思想转化思想、数形结合思想、函数思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动，理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性。发展学生的四能。

另外本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了负数和六个综合与实践主题活动，让学生结合生活实例，初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题。体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

最后是整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理。通过整理和复习使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，并在数学思想方法方面进行概括和提炼，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，形成初步的数学知识体系，为初中的数学学习打下良好的基础。

核心素养体现在：会用数学的眼光观察世界：提高抽象能力，空间观念，几何直观创新意识。会用数学的思维思考世界：提高运算能力，推理意识。会用数学的语言表达世界：提高模型意识，应用意识。

四、教材编排：

1.教材中提供大量的生活素材资源。第一单元负数天气预报中的温度、资金收支、有银行支取的存款单明细、时差、相对水位、相对海拔高度、误差、人口增长率都是负数在生活中的常见应用。教学时要充分利用教材提供的贴近生活的素材，让学生在实际生活背景中，真正理解负数的含义，体会负数产生的必要性，让学生理解负号在具体情境中的不同的含义，有时是一种动态的，有时是静态的。如温度下降2℃，记作-2℃，和零下2℃，记作-2℃，意义不同。

2.在生活情境中呈现问题。在学习圆柱、圆锥的认识，教材都是通过列举大量生活中圆柱、圆锥形实物，让学生观察思考这些物体形状的共同特证，并从实物中抽象出它们的直观模型，在认识它们的主要特征后，再让学生从生活中寻找更多具有这样特征的实物，这样的编排有利于加强所学知识与现实生活的联系，形成数学模型意识。

3.让学生能够充分经历探索知识的过程，有利于学生独立思考。如：在学习圆柱的侧面展开图以及探索圆柱的表面积时，教材一开始就提出问题，圆柱的侧面展开后是什么图形？教学时让学生自己动手操作，把圆柱沿高或者斜着剪开，再进一步探索：长方形的长与圆柱有什么关系，宽与圆柱有什么关系？通过反复操作展开，合住，再到学习圆柱的侧面积、表面积计算公式的得出，一系列的问题都是学生自主操作，观察与探索的过程中获取的，知识的生成自然而然水到渠成，这样的编排注重对学生思维及能力的培养，凸显素质教育的核心。

4.教材加强了学生操作活动的安排。在学习圆柱与圆锥的认识时，教材中安排了通过快速旋转长方形和直角三角形硬纸片，转动起来能得到什么立体图形。得到的立体图形的高与旋转边有什么关系。底面半径与另一条边有什么关系，引导学生边动手操作边结合空间想象体会立体图形的形成过程，锻炼学生空间想象能力，也进一步沟通了平面图形与立体图形之间的联系与转换关系。以及在教学把一张长方形纸围成一个尽可能大的圆柱，有几种围法，围成的圆柱与长方形的长边，宽边又有什么关系，把圆柱与圆锥横切或竖切后出现的截面呈什么形状。这些内容的安排学生都是可以通过动手操作自己获取。

5.转化、迁移、类比思想始终贯穿于教材。如：第三单元圆柱的体积推导公式，以及求不规则瓶子的容积，求梨子，石块等物体的体积时所运用的“排水法