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Unit2RoomLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。通过本节课，学生能够学会描述房间内物品的位置，掌握基本的英语口语表达，增强语言运用能力。同时，培养学生的观察能力和合作学习意识，提升跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”、“table”等，并能正确拼写。

②学会使用“Ihave...”和“Youhave...”等句型描述房间内物品的位置。

③通过图片和实物展示，能够识别并说出房间内常见物品的英语名称。

2.教学难点

①理解并运用英语中的时态和语态，例如在描述物品位置时正确使用现在时态。

②培养学生的观察力，使他们能够从图片中找出并描述物品的位置关系。

③鼓励学生在小组活动中进行交流，提高他们的合作能力和口语表达能力。

④引导学生从实际生活出发，运用所学英语进行简单的情景对话，增强跨文化交际能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备

-课程平台：人教新起点英语一年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如房间模型、图片卡片）、PPT课件、教学视频

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围开始，与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning,class!”

2.学生角色：积极回应老师，准备进入课堂学习。

3.教学内容：通过播放一首与房间相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习已学词汇。

二、新课导入

1.老师角色：展示图片或实物，如房间模型、家具图片等，引导学生观察并说出物品的英语名称。

2.学生角色：认真观察，积极参与，跟读老师展示的物品名称。

3.教学内容：学习本节课的核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”、“table”等，并掌握正确的拼写。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生阅读课文，理解课文大意，找出关键词汇和句型。

2.学生角色：跟读课文，理解课文内容，注意听老师讲解的关键词汇和句型。

3.教学内容：

-课文主旨：描述房间内物品的位置。

-侧重点：

①“Ihave...”和“Youhave...”句型的运用。

②物品位置的描述，如“onthebed”、“inthekitchen”等。

③词语搭配，如“asmallbed”、“abigtable”等。

四、课堂互动

1.老师角色：组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句型描述房间内物品的位置。

2.学生角色：积极参与小组活动，与同学合作完成描述任务。

3.教学内容：

-小组活动：描述房间内物品的位置，如“Whohasabed?It’sonthewall.”

-互动环节：请个别小组展示描述，其他小组进行评价和补充。

五、巩固练习

1.老师角色：设计练习题，让学生在黑板上书写或口头描述房间内物品的位置。

2.学生角色：认真完成练习题，巩固所学知识。

3.教学内容：

-练习题：请学生描述以下图片或实物的位置：

①Asmallbed

②Abigtable

③ATV

④Abookshelf

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生角色：回顾本节课所学，跟读重点词汇和句型。

3.教学内容：

-总结：本节课我们学习了如何描述房间内物品的位置，掌握了“Ihave...”和“Youhave...”句型。

-重点词汇和句型：bedroom、kitchen、table、onthebed、inthekitchen等。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，让学生回家后继续练习所学内容。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

3.教学内容：

-作业：请学生回家后描述自己房间的物品位置，并尝试用英语与家人交流。

八、课堂反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生角色：认真听讲，思考自己在课堂上的表现，为下次课堂学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课结束后，能够正确拼写和运用核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”、“table”等，并能够识别和说出房间内常见物品的英语名称。

2.句型运用：学生能够熟练运用“