Unit 2 Weather Lesson 3（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit2WeatherLesson3（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、教材分析

Unit2WeatherLesson3（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本课选自人教新起点版英语二年级下册Unit2Weather，本节课主要围绕天气这一主题展开，通过学习关于天气的词汇和句型，让学生了解不同天气情况下的表达方式。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，提高跨文化交际意识。同时，通过观察和描述天气现象，培养学生的观察力和思维能力，增强对自然环境的关注和保护意识。

三、学情分析

二年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱，对英语词汇和句型的掌握程度有限。本班学生整体学习态度积极，课堂参与度高，但个别学生在语言表达上存在一定的困难，如词汇量不足、句子结构简单等。在行为习惯方面，学生能够遵守课堂纪律，但在小组合作学习中，部分学生可能缺乏主动性，需要教师适时引导。

由于本节课内容涉及天气这一主题，学生对此有一定的了解，能够根据生活经验进行简单的描述。然而，由于英语学习时间较短，学生在英语词汇和句型运用上仍需加强。此外，二年级学生的思维发展正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此在学习过程中，需要教师通过直观、生动的教学方法，帮助他们建立概念，理解并运用新知识。

综合以上分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的认知特点和英语学习现状，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的语言运用能力和思维品质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教新起点版英语二年级下册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同天气的图片、动画视频等，以丰富教学形式，提高学生兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于游戏和词汇复习，帮助学生记忆天气相关词汇。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置互动区域，如分组讨论区，便于学生进行小组活动和合作学习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnabouttheweather?

2.学生回应老师，并用英语分享自己的心情和今天的天气。

Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Itssunnytoday.

3.老师展示一张描绘不同天气的图片，引导学生观察并说出图片中的天气。

Lookatthispicture.Canyoutellmewhatkindofweatheritis?Yes,itssunny.Goodjob!

二、新课呈现（15分钟）

1.老师在黑板上写下天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并解释这些词汇的意思。

Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofweather.Letsstartwithsomevocabulary.Sunnymeansthesunisshining,cloudymeanstherearecloudsinthesky,rainymeansitsraining,andwindymeansthewindisblowing.

2.学生跟读并模仿老师，大声说出这些词汇。

Sunny,cloudy,rainy,windy...Letssaythemtogether!

3.老师展示一组关于天气的句子，如Itssunnytoday.Itscloudyinthemorning.Itsgoingtorainsoon.

Now,letslookatsomesentences.Canyoureadthemwithme?

4.学生跟读句子，并尝试用自己的语言复述句子。

Itssunnytoday.Itscloudyinthemorning.Itsgoingtorainsoon.

5.老师通过角色扮演的方式，让学生体验不同天气下的对话。

ImTom.Itssunnytoday.Whatabout