Unit 3 Amazing animals PB Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit3AmazinganimalsPBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsPBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以“Unit3AmazinganimalsPBLetstalk”为主题，结合三年级学生的认知特点，以英语课本为依据，设计了一系列贴近学生生活的活动。通过情景对话、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写四项技能，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与真实语境下的动物话题对话，学生将提升听说能力，增强跨文化交流意识；通过观察和描述动物，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读单词，如amazing,animal,elephant等。

②理解并运用句型Thisisanamazinganimal.Itisa...(动物名称).进行描述。

③通过角色扮演和情景对话，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点，

①理解并区分动物类别的词汇，如bird,fish,cat,dog等。

②在实际语境中灵活运用过去式动词，如jumped,flew,swam等，描述动物的行为。

③在小组活动中，能够有效地进行交流与合作，表达自己的观点并倾听他人意见。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：英语教学软件或在线资源平台。

-信息化资源：动物图片库、音频材料（如动物叫声）、动画视频。

-教学手段：实物教具（如动物模型）、卡片、海报、游戏卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同动物的英语视频，了解它们的名称和特点。

设计预习问题：围绕“Amazinganimals”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“Doyouknowanyamazinganimals?Whatmakesthemspecial?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于动物的基本英语词汇和描述。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出关于动物习性的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组动物图片或播放一段关于野生动物的短片，引出“Amazinganimals”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物类别的词汇和描述它们的句型，如Thisisanamazinganimal.Itisa...(动物名称).

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的关于动物的知识，以及角色扮演活动，让学生练习描述动物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述动物的特点？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么这些动物被称为amazing？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用，如模仿描述大象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如学生可能会询问关于动物保护的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Amazinganimals”课题，布置适量的课后作业，如让学生制作关于他们最喜欢的动物的英语小册子。

提供拓展资源：提供与动物相关的英语书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如介绍动物生态的视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生使用更多形容词来描述动物。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过绘画和文字结合的方式介绍动物。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习