2024三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第1课时教案人教PEP.docVIP

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Unit1 Welcomebacktoschool!

PartA

【教学导航】

教学内容

Let’stalkLookandsayLet’slearnLet’schantLet’sspell

教学目标

【学问目标】

1.能够驾驭A部分Letslearn和Letstalk中的三会单词和重点句子；

2.能够驾驭Letsspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【实力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’mfrom...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培育学生敬重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点

1.驾驭元音字母a在闭音节中的发音；

2.驾驭词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

3.句型“I’mfrom...”的运用。

教学难点

Canada的发音;在语境中运用句型“I’mfrom...”。

教学打算

课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时支配

3课时。

【教学过程】

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.师生对话问候。

T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

二、PresentationPractice

1.Let’slearn

（1）老师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后老师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

（2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

（3）老师手拿中国国旗做自我介绍。

T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’mfromChina.

老师让学生仿照进行自我介绍。

（4）老师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

学生可能会漏掉定冠词the，老师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

（5）播放Let’slearn部分的录音三遍，学生跟读，仿照语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。

（6）老师随意不按依次指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。老师点几名学生起来读单词。

（7）老师在课件上出示各国标记性建筑，学生用英语说出对应的国家名。

（8）嬉戏一：句子接龙。老师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生依据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

S1:Hi,I’mS1.I’mfromtheUSA.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromtheUK.

S3:Hi,I’mS．I’mfromChina.

S4:Hi,I’mS４．I’mfromCanada.

依次进行三轮接龙嬉戏。

（9）嬉戏二：给卡通人物做介绍。老师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi，I’mHuTutu.I’mfromChina.”

2.Let’schant

（1）让学生看课本此部分的图片，扮演四位小挚友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’mMike.I’mfromCanada.”

（2）老师指着一名男学生并说:“Heisaboy.”再指着一名女学生并说:“Sheisagirl.”教授单词boy与girl。

（3）先播放录音三遍，学生跟唱并仿照，接着学生齐声说唱一遍，然后老师点几名学生依次说唱，对于表现好的赐予表扬。

学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标记性建筑，帮学生开拓了视野。

通过设定的情境做嬉戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。

将学生宠爱的卡通人物用来练习句型，学生主动性很高。

作业设计

1.熟读Let’slearn部分的单词与句子并读给家长听。

2.用英语进行自我介绍，说给家长听。

板书设计

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ChinaUKUSACanada

Hi，I’m...I’mfrom...