人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第八单元 走近鲁迅 习作：有你，真好.pptVIP

（R）版语文六年级上册课件习作：有你，真好课后练习

提示：点击进入习题二一四三

2.写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精神品质。判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）可以写一件事，也可以写多件事，通过具体的事例让读者感受到那人真好。 （√）（2）在写事例的过程中，要注意写出自己的真情实感，所以尽量写一件事，写得多了，就不真实了。 （×）（3）在叙述事情的过程中，主要人物全部要用“你”。 （×）√××

二、选材料：典典想写一篇关于自己的好朋友的文章，下面是他收集的材料，你觉得哪些材料不能用作例子，在后面的括号里打“×”。1.中秋节的夜晚，我思念家人，邻床的他安慰我，陪我聊天，让我不再孤独。（）2.我的成绩下降了，心里特别难受，他关心我，鼓励我，让我重拾信心。（）3.劳动时，他的衣服被水打湿了，我把自己的衣服给他穿，他很感动。 （×）×

三、列提纲：阅读下面的提纲，再根据提示，列出自己的习作提纲。

我的习作提纲：老师老师耐心讲题，我终于会了。（略写）在我骄傲的时候，老师点醒我。（详写）老师给我机会，让我当主持人。（略写）

四、学写法：赏析下面的语段，完成练习。1.一条不算太宽的水沟横在眼前，其他人一跃而过。可是我犹疑了一下，一不小心掉进了水沟。“这你都跳不过！”“再也不和你玩儿了！”……在一群看笑话的人当中，只有你默默地把我从水沟里拉了出来，帮我擦干身上的水。那一次，我虽口头没说什么感激的话，但心里还是非常感谢你的。（通过对比，写出“你”的好）

2.每晚我不仅睡不好觉，还把妈妈折腾得无法安睡。而妈妈总是心疼地望着我，抚摸着我，一会儿喂我药，一会儿督促我喝水，一会儿为我进行按摩。终于，我的烧退了，妈妈也累趴下了，但她依旧强打精神为我进行调养。（通过动作、神情的刻画，写出妈妈的好）

请用恰当的方式，写一写你的写作对象好在哪里。?示例：老师，您教给我很多知识，让我懂得了很多书本上没有的道理。您的谆谆教诲印在我的脑海、刻在我的心中，让我更自信地大步向前。我想对你说：“有你，真好！”??示例：老师，您教给我很多知识，让我懂得了很多书本上没有的道理。您的谆谆教诲印在我的脑海、刻在我的心中，让我更自信地大步向前。我想对你说：“有你，真好！”?

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