《一年级下册语文第七单元语文园地》教案.docxVIP

《一年级下册语文第七单元语文园地》教案

内容分析

识字加油站：小组合作用部件组合和拆分构字法识记生字。识字交流中，引导学生表达完整。字词句运用：读准字音，认清字形，通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。对于形近字要从字形、字音、字义上进行区别。选择几个词语，展开想象，说几句话，重点指导学生把话说完整、说清楚。书写提示：学生认读并观察要写的生字，教师引导学生发现生字在结构上的相同之处。借助教材中的话，掌握左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。日积月累：让学生借助拼音把名言读正确：重点关注“敏而好学”中“好”的读音，“而义自见”中“见”的读音，并补充这两个字的意思，帮助学生读准字音。和大人一起读：借助音乐和插图激发阅读兴趣。多种形式朗读，发现押韵的规律。根据故事内容谈谈自己喜欢的角色。用自己喜欢的方式表演儿歌的内容，回家与家长一起分享。

语文要素

掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形近字；学习笔顺规则，正

确书写。

课时目标

知识与能力

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言运用能力。

4.正确、美观地书写“床、左、居、包”4个字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

5.正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

6.和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

过程与方法

朗读课文，能边读边写边感受。

情感态度价值观

体会到汉字构字的美妙与乐趣；培养想象力和语言运用能力。培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

教学重难点

教学重点

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

教学难点

正确、美观地书写“床、左、居、包”4个字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

教学准备

多媒体课件、汉字偏旁部件的字卡。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言运用能力。

4.正确、美观地书写“床、左、居、包”4个字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

教学过程

一、趣味识字。【语文要素】

1.同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！（出示“口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜”）

（1）哪些字可以合在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？

（2）同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

2.指名汇报认读生字。（出示“吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘”）

（1）说说每个字是怎么组合或者拆分的。用生字组词或者说一句话。

（2）用部件组合和拆分构字法学习生字。

预设：工+力=功片+反=版超-走=召跳-足=兆

【设计意图】创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

二、学会运用。【语文要素】

1.我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢！瞧，来了4对双胞胎字宝宝。他们要寻找有“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢？

（1）辨一辨。

只有能区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友，才称得上“火眼金睛”哟！

午—牛己—已刀—力人—入

（2）全班齐读词语。

过渡：遇到这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要把他们弄混。

展开想象，试着用下面的词语说几句话。

花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢

（1）指名发言，其他人倾听学习。

（2）选几个你喜欢的词语说几句话，写在练习本上。

【设计意图】继续创设和字宝宝们做游戏的情境，掌握区分形近字的方法，了解字义和词义，学会正