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中小学数学“数与代数”衔接的深度剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。从小学到中学，数学学习是一个逐步深化、不断拓展的过程，而“数与代数”作为数学领域的核心内容之一，贯穿了中小学数学教学的始终，在整个数学教育体系里拥有不可替代的重要地位。它不仅是学生理解数学概念、掌握数学方法的基石，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和运算能力的关键载体。

在小学数学阶段，“数与代数”主要聚焦于整数、小数、分数等具体数的认识、四则运算及其简单应用。这些内容紧密联系生活实际，以直观形象的方式帮助学生建立起初步的数感和运算概念，为后续的数学学习奠