Unit 1 Lesson 1 Hello!（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit1Lesson1Hello!（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson1Hello!（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit1Lesson1Hello!（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

本节课选自三年级上册英语课本第一单元第一课，主要学习问候语和介绍自己的基本信息。教材通过生动的图片和简单的对话，引导学生掌握基本的问候用语，如“Hello!”，“Howareyou?”等，并学会介绍自己的名字、年龄等个人信息。教学活动丰富多样，包括听、说、读、写等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够运用英语进行基本的日常交流，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高合作学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和态度，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

难点：灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片和情景模拟，帮助学生理解并记忆问候语和自我介绍的基本句型。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在真实的语境中练习使用目标语言。

3.采用分层次的教学策略，从模仿到创编，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互助，共同克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤人版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、卡片、挂图以及相关的英语动画或视频片段。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，以便播放标准发音的录音或教学视频。

4.教室布置：设置互动式学习角，包括贴有问候语和自我介绍相关单词的板报，以及用于角色扮演的道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段简单的英语歌曲或动画片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问学生“早上好”等简单的问候语，复习之前学过的英语问候方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示图片，介绍“Hello!”、“Howareyou?”等问候语，并讲解其用法。

-举例说明：通过角色扮演，演示如何用英语问候他人，并介绍自己的基本信息。

-互动探究：分组让学生互相问候，并介绍自己的名字、年龄等，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行自我介绍的游戏，每组轮流介绍成员。

-教师指导：教师适时给予学生鼓励和纠正，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调问候语和自我介绍的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学问候语和自我介绍的表达方式。

-家长签字：家长在作业上签字，以监督学生完成作业。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.播放英语歌曲《Hello!》，让学生跟随歌曲哼唱，激发学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们会用英语说‘早上好’吗？”引导学生回顾已学问候语。

（二）新课呈现

1.展示图片，介绍“Hello!”、“Howareyou?”等问候语，并讲解其用法。

2.通过角色扮演，演示如何用英语问候他人，并介绍自己的基本信息。

3.分组让学生互相问候，并介绍自己的名字、年龄等，教师巡视指导。

（三）巩固练习

1.学生分成小组，进行自我介绍的游戏，每组轮流介绍成员。

2.教师适时给予学生鼓励和纠正，确保学生能够正确运用所学知识。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调问候语和自我介绍的重要性。

2.学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获。

（五）作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学问候语和自我介绍的表达方式。

2.家长签字：家长在作业上签字，以监督学生完成作业。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本问候语，可以引入更多日常生活中的常用英语词汇，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的问候习惯，如英国人喜欢用“Goodmorning”开始一天，而美国人更倾向于“Goodafternoon”。

-语法拓展：探讨英语中问候语后的