网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit 1 My classroom Part A Lets learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit 1 My classroom Part A Lets learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit1MyclassroomPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1MyclassroomPartALetslearn,包括学习新单词:table,chair,desk,book,bag,ruler,以及新句型:Thisis.../Theseare...。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在三年级学习的基础单词有关,如:book,bag等。通过复习旧知识,帮助学生更好地理解和掌握新单词及句型。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习新单词和句型,提高语言表达能力;通过了解不同教室物品的用途,增强文化意识;通过运用逻辑思维分析句型结构,提升思维品质;同时,通过参与课堂活动和自主学习,提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入四年级之前,已经接触并学习了一些基础的英语单词和简单的句型。他们已经掌握了如“hello”、“goodbye”、“yes”、“no”等基本的日常用语,以及一些名词和简单的形容词。在词汇方面,他们可能已经熟悉了一些颜色、家庭成员、动物等基础词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心,对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强,能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,喜欢通过图片和实物来记忆单词;而另一部分学生可能更偏向听觉学习,喜欢通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在学习本节课的新单词和句型时,学生可能会遇到以下困难:

-词汇记忆:新单词如“table”、“chair”等可能对学生来说较难记忆,需要通过多种方式加强记忆;

-句型运用:新句型“Thisis.../Theseare...”可能会让学生在句子结构上感到困惑,需要通过实际语境练习来加深理解;

-语音语调:对于一些发音较为复杂的单词,学生可能难以准确发音,需要教师提供足够的指导和练习机会。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电子白板)、笔记本电脑、音响设备

-课程平台:人教PEP版英语四年级上册教材配套资源平台

-信息化资源:英语单词卡片、教学视频、在线练习题

-教学手段:实物教具(如椅子、桌子模型)、图片、PPT课件、互动游戏、角色扮演活动

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:

-教师通过提问:“同学们,你们知道自己的教室是什么样的吗?你们最喜欢的教室物品是什么?”来引起学生的兴趣。

-展示一些教室的图片,让学生观察并描述。

回顾旧知:

-教师引导学生回顾三年级学过的相关词汇,如“book”、“bag”、“pen”等,为学习新单词做好铺垫。

2.新课呈现(约15分钟)

讲解新知:

-教师板书新单词“table”、“chair”、“desk”、“book”、“bag”、“ruler”,并逐一讲解每个单词的发音、拼写和意思。

-通过实物或图片展示每个物品的用途,帮助学生更好地理解单词。

举例说明:

-教师用英语描述教室里的物品,例如:“Thisisatable.Thesearechairs.Lookatthedesk.Itsbigandstrong.Therearemanybooksonthedesk.Therulerisnexttothebook.Thebagisonthechair.”

互动探究:

-教师组织学生进行小组讨论,让学生用新学的单词描述教室里的物品。

-进行角色扮演游戏,让学生模拟教师描述物品,其他学生猜测。

3.巩固练习(约20分钟)

学生活动:

-学生分组,每组选择一个教室物品,用新学的句型描述并展示给其他组。

-学生进行单词接龙游戏,轮流用新学的单词造句。

教师指导:

-教师巡视各组,给予学生必要的指导和纠正发音。

-鼓励学生积极参与,对表现优秀的学生给予表扬。

4.课堂总结(约5分钟)

-教师引导学生回顾本节课学习的内容,强调新单词和句型的用法。

-学生分享自己学到的知识,教师进行总结。

5.作业布置(约5分钟)

-学生回家后,用英语描述自己的教室,包括教室里的物品和布局。

-家长协助学生完成作业,并检查学生的拼写和语法。

教师提醒学生:

-作业完成后,家长签字确认。

-下节课将进行作业检查和口语练习。

学生学习效果

学生学

文档评论(0)

liulaoshi173 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档