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Unit3AnimalsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1，主要内容包括动物名称的英文表达和简单的日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的动物名称词汇与学生已学过的家庭成员词汇有关联，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解和记忆动物名称。同时，日常对话部分与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和日常对话，学生将提升英语听、说、读、写技能，增强跨文化交流意识，培养逻辑思维和问题解决能力，以及自主学习和管理能力。此外，通过参与互动活动，学生将增强合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物名称的英文表达和简单的日常对话。具体包括：

-动物名称的正确发音和拼写，如cat,dog,bird等。

-基本日常对话的构成，如询问和回答关于动物的问题。

2.教学难点

-动物名称的发音和拼写：对于一年级学生来说，动物名称的发音和拼写可能是一个难点。例如，单词bird中的ird部分的发音与汉语拼音不符，学生可能难以掌握。

-日常对话的理解和运用：学生可能难以理解对话中的逻辑关系，例如，如何根据问题给出合适的回答。

-词汇的拓展和应用：学生在学习新词汇时，可能难以将它们自然地融入到自己的语言表达中。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片、动作和声音等多感官教学，帮助学生记忆和发音动物名称。

-设计情景对话练习，让学生在实际语境中练习对话，提高理解能力。

-引导学生通过游戏和角色扮演等方式，自然地将新词汇融入到日常对话中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册的教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和简短视频，用于辅助教学和吸引学生的注意力。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供动物模型或图片作为教具，确保教室环境整洁，便于学生互动学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布动物名称的PPT，包含动物图片和名称的英文，要求学生提前熟悉这些词汇。

-设计预习问题：围绕动物名称，设计问题如“你最喜欢的动物是什么？”和“你能说出几种动物的英文名称？”。

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，识别和记忆动物名称。

-思考预习问题：学生思考并回答预习问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和记忆动物名称，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的动物图片或视频，引出动物名称的学习。

-讲解知识点：讲解动物名称的发音和拼写规则，如“cat”和“dog”的发音。

-组织课堂活动：设计“动物猜猜看”游戏，让学生根据图片说出动物名称。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的发音和拼写规则。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习动物名称的发音。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习发音和拼写规则。

-活动教学法：通过游戏活动让学生在实践中学习和巩固。

作用与目的：

-帮助学生掌握动物名称的发音和拼写，突破教学难点。

-通过游戏活动提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用所学动物名称进行简单的句子练习，如“Ihaveadog.”。

-提供拓展资源：推荐一些关于动物的英语绘本或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成句子练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：通过作业和阅读，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习拓宽知识面。

-培养学生的自主学习能力和阅读