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《角的初步认识》

一、说教材

教材内容

内容选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》第一课时。

教材分析

角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。教材通过主题图校园一角 引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作如找一找、折一折、画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征、知道角的各部分名称、会画角。让学生在熟练掌握这部分内容后为以后进一步学习几何图形奠定基础，起到了承前启后的作用。

教学目标

知识与技能目标：使学生认识角，知道角的各部分名称，初步掌握用尺子正确画角的方法。

过程与方法目标：通过观察、操作等教学活动，经历找一找、折一折、画一画的过程，丰富学生对角的直观认识，培养学生观察、操作和抽象思维能力。

情感态度与价值观目标：在丰富多彩的教学活动中，使学生获得积极地情感体验，体会数学与生活地密切联系。

教学重难点

教学重点：让学生形成角的正确表象，初步认识角，知道角的各部分名称。

教学难点：引导学生掌握用尺子正确画角的方法。

（五）教学准备：课件、尺子、彩色纸

二、说教法与学法

根据教材内容编排的特点，为了有效地突出重点，突破难点，以学生的发展为本，我主要采用情景教学法和引导探究法进行教学。

在教学中注重对学生的学法指导尤为重要，观察发现法、动手操作法、