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《两位数加两位数（不进位）》教案

教学目标

一、知识与技能：会正确地计算不进位的两位数加两位数。

二、过程与方法：经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化。

三、情感态度和价值观：在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣。

教学重点

使会用竖式计算两位数加两位数不进位加法。

教学难点

让学生行充分体会到两位数加两位数不进位加法的算理。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．师生谈话，引出少年合唱团问题。

教师谈话：

你喜欢唱歌吗？你都了解哪些唱歌的方式？（比如：独唱、对唱、小合唱‥‥‥大合唱等），

在一些大型庆祝活动，经常有大合唱。某少年宫就有这样一支非常出色的合唱团（出示情境图）这是他们在一次演出时的情景。（教师也可以创造性的使用教材，根据学校的实际情况，创设一种更符合学生实际的情境）

【设计意图】用学生熟悉的、感兴趣的的事情为素材，把数学知识与学生的生活紧密结合，激发学习兴趣。培养观察的习惯和初步的数感。

2．观察情境图，估计有多少人。

这里的估计不是估算，是一种对事物直观的数量感受，即数感。学生估计的结果不急于做出评价。

【设计意图】估计后提出问题，有助于激发学生计算的兴趣。

二、新课学习

1．在学生交流估计结果的基础上，以老师的身份告诉男女生人数，并提出算一算一共有多少名学