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小学生良好行为习惯养成的研究

摘要：随着科技和经济的高速发展，当今社会对人才的要求越来越高，不仅要求有深厚的专业知识,更关键的是必须具有高尚的人格品质。因此，对于未来的人才----当代的小学生，我们在日常生活中就应注重培养他们良好的行为习惯。行为习惯包括学习和生活两方面的习惯。学习方面要有上进心，主动参与，认真思考，自主学习。生活方面应该讲文明懂礼貌、有积极阳光、健康向上的道德品质和心理素质，具有高度的社会责任感等。从呱呱坠地到蹒跚学步再到踏入学校的大门，家长与孩子的衣食住行方方面面都紧密相关。家长给了孩子全部的关爱，孩子也会模仿家长说话的语气，做事的方式。所以，对学生的行为习惯有着“Ctrl+C与Ctrl+V组合”的神奇作用。

本课题以如何培养学生良好行为习惯为主要任务；以我校一至六年级425名学生为主要研究对象；以深入细致的了解观察他们的行为习惯为主线；并通过对参与研究的5位班主任和50名不同年级的学生进行实地访谈。经过三年不断地跟踪调查、实践研究、总结反思，本课题组成员结合自己的认识总结出一套小学生不良行为习惯纠正的方法。

关键词：小学生；行为习惯；良好；纠正策略

1.绪论

1.1选题的背景、意义、必要性

1.1.1选题的背景

随着社会的高速发展，很多年轻的父母因为忙于生计，根本无暇顾及自家孩子的教育，导致家庭教育的缺失和淡漠。而在很多的传统家庭中，家长平时除了关注分数高低外，对孩子各方面的行为习惯和个性品质很少关心。从而导致认知能力和认知水平处于发展中的小学生认知方面出现偏差，导致他们养成不好的行为习惯。如果这种认知的偏差不及时矫正，那这些不良的行为习惯也长期得不到纠正，最终就会出现所谓的“问题学生”。

因此，我认为有必要对上述问题展开研究。通过对小学生不良行为习惯形成原因进行分析，探索出一套具有针对性、有效性、可操作性的转化对策。

1.1.2研究的意义

（1）理论意义

良好的行为习惯，是小学生的身心健康的外在体现，方便了老师有效地开展日常教学，更有利于整合家庭、学校和社会三方面的教育资源，营造出更加良好的学习氛围。因此，本课题对小学生的行为习惯进行了细致地调查，调查所得的各项数据也为本课题纠正不良行为习惯，培养良好的行为习惯提供了理论研究依据，为一线教师和广大家长的教育提供更多的参考预选择。

（2）现实意义

随着社会发展，时代对人才的要求越来越高，不仅要求有深厚精湛的专业知识,更关键的是必须具有高尚的人格品质和魅力。因此，从教育发展的角度来看，立德树人、全面育人是学校、家庭教育的基本任务。本课题旨在前人研究基础上，从当前小学生中存在的不良行为习惯入手，积极帮助学生纠正不良行为习惯，让他们以更文明的状态学习和更健康地状态成长。

1.1.3研究必要性

研究小学生不良行为习惯现状的意义在于能够深入了解现阶段小学生普遍存在的行为问题，以便制定出相应的干预和教育措施，帮助孩子们更好地成长。早预防、早发现、在纠正。有助于家长和学校更好地管理孩子们的行为，提高治理不良行为的效果。

1.2文献综述

1.2.1国内、外研究现状

本课题的研究已成为当前农村中小学教育的重要课题，虽教育部已颁发了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。教育主管部门和许多学校也有类似的课题研究，并取得一定成效，为我们这一课题奠定了基础和有益的借鉴。

1.3研究思路、目标、内容

1.3.1研究思路

本课题以杨集镇小学生为研究对象，以“发现现象——问卷调查——分析原因——对策研究”为总体研究思路。具体如下：

一、发现现象：根据学校政教处及科任教师对学生行为规范情况的反馈，通过课题组成员的观察汇总找出学生不良行为习惯的表现情况。

二、问卷调查：根据学生表现出的不良行为习惯，进行问卷调查，通过调查，进一步确认学生主要的不良行为习惯的表现方式。

三、分析原因：通过学生不良行为习惯的表现方式，分析他们的成因。以便为下一步研究对策提供依据。

四、对策研究：根据不良行为习惯的表现方式、形成原因，探索出能够纠正这些不良行为习惯的有效的应对策略。

1.3.2研究目标

（1）使学生知道，行为习惯分为学习习惯和生活习惯.

（2）调查我校学生，在良好行为习惯培养仍然存在哪些问题。

（3）通过调查分析发现，不良行为习惯对学生的害处，良好的行为习惯对学生人格发展影响。

（4）通过研究，探索出一套能够纠正小学生不良行为习惯的方法。

1.3.3研究内容

（1）小学生不良行为习惯的表现方式。

（2）小学生不良行为习惯的形成原因。

①学生心理因素；②家庭因素；③环境因素

（3）小学生不良行为习惯纠正的对策。

1.4研究方法

1.4.1文献研究法

课题组成员研读教育心理学和与学生行为习惯相关的书籍和资料，为从事课题研究提供理论依据，收集和整理数据。

1.4.2行动研究法

通过实地走访和学校心理健