2024年统编版七年级上册历史 第13课 东汉的兴衰 教学课件.pptx

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素养目标通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景。助力教学仅限个人使用，

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材料：“大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……（民）饥馑……死于道，以百万数。”——《汉书·谷永传》东汉建立与“光武中兴”助力教学仅限个人使用，

民不聊生，流离失所赋税、徭役繁重助力教学仅限个人使用，

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王莽称帝后，实行“改制”，结果改制彻底失败了。王莽的施政不仅没有缓和社会矛盾，反而加剧了社会动荡，终于激起了绿林赤眉农民大起义。公元23年，赤眉绿林军攻入长安，王莽被杀。助力教学仅限个人使用，

公元25年，西汉宗室刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉，刘秀为光武帝。助力教学仅限个人使用，

公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽政权被农民起义推翻。公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。外戚外戚：皇帝的母族、妻族东汉建立助力教学仅限个人使用，

合作探究材料：伏念天上离王莽之害久矣……祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽……匹夫僮妇，咸怀怨怒。——《后汉书·列传·桓谭冯衍列传》助力教学仅限个人使用，

材料：王莽改制，每一条令下达后，必有苛刻的惩罚办法相随。而其条令多不便于民，犯令者多，于是全国上下，自公卿至百姓，陷于囹圄者不可胜数。——李光霁《论王莽改制的历史背景和失败原因》战乱不息、刑罚苛重、赋税繁重、政治腐败、劳动力不足等。助力教学仅限个人使用，

措施作用经济政治民族关系释放奴婢减轻田租减轻刑罚合并郡县裁减官员加强监督惩处贪污允许北方各族内迁增加了劳动力，缓和了阶级矛盾加强了中央集权，巩固统治，整治了官场风气缓和民族矛盾加强了民族团结光武中兴助力教学仅限个人使用，

史料助学（光武帝）诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”……诏陇、蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。——《后汉书》解读：光武帝反对杀害奴婢的理由是他认为人的性命最重要。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，如多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚等。助力教学仅限个人使用，

光武中兴的含义：①衰落的汉朝重新振兴；②社会经济的恢复发展；③天下出现兴盛局面。东汉青釉刻花三足瓷樽助力教学仅限个人使用，

都出现在新王朝建立初期；统治者都吸取了前朝灭亡的教训。统治者都轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，注重减轻刑罚。都出现了政治清明、经济发展、社会安定的治世局面。“文景之治”与“光武中兴”的相同点助力教学仅限个人使用，

农业：二牛一人一犁的耕作方式，提高了农业生产效率；王景治理黄河，使被淹没的土地变为良田。手工业：发明水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶铁的质量；青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。助力教学仅限个人使用，

东汉击鼓说唱俑这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。查阅资料，试为这件陶俑写一段解说词。这件东汉击鼓说唱俑出土于四川成都，现藏于中国国家博物馆。该人俑表情生动活泼，线条简练，技法娴熟，表现了汉代说唱表演艺术的流行，也从侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。助力教学仅限个人使用，

统治者要重视民生，爱惜民力，发展生产，才能使社会出现盛世局面。素养启示助力教学仅限个人使用，

陶院落（模型）陶院落的布局是东汉时期豪强地主武装力量发展的表现，说明东汉豪强大族把住宅和防御设施紧密地结合起来。助力教学仅限个人使用，

外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族。宦官是指宫中服侍皇帝和皇室家族的阉人。助力教学仅限个人使用，

材料：仲长统一针见血地指出，自光武帝以来，“不假后党以权，数世而不行，盖亲疏之势异也”。汉朝历代任用外戚“辅政”，但“所赖以治理者甚少，而所坐以危亡者甚众”。——张子开著《仲长统：汉代杰出的政治批判家》东汉中后期，帝王任人唯亲，重用外戚。外戚有才能的少，危害社稷的多。助力教学仅限个人使用，

皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512179寿命（岁）27232303936341854东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命平均即位年龄：平均寿命：9.8岁24.5岁即位的皇帝大多年幼，无法主政。助力教学仅限个人使用，

皇帝早逝幼主继位外戚专权宦官得宠诛杀外戚皇帝长大“怪圈”皇太后临朝君权旁落把持朝政夺回君权依靠宦官东汉外戚宦官交替专权示意图助力教学仅限个