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延安大学本科教育教学审核评估工作经验总结汇报

本文将从七个方面对延安大学新一轮审核评估的工作经验总结汇报如下，供兄弟院校同仁参考。

一、做好充分准备，开展学习培训，提高思想认识。

学校第一时间将审核评估的相关文件、指标体系、审核标准、知识要点、辅导汇编、指标释义、基本要求、报告模板、领导讲话文字稿、专家报告PPT和视频等，通过微信群、OA办公群、集中学习、印发资料、网站宣传、专家培训、交流讨论、“每日三问”等方式和渠道，提供给全校师生下载使用，反复学习，深刻领会，不断提高思想认识，为全面推进审核评估工作奠定基础。

二、领导高度重视，加强顶层设计，注重统筹协调。

一是主要领导高度重视，对审核评估工作进行整体规划，各级领导反复研究，达成广泛共识，理清整体工作思路和工作方法，进行新一轮审核评估工作的顶层设计。二是制定和发布《本科教育教学审核评估工作方案》，成立由书记和校长为组长，全体校领导为副组长，相关职能部门负责人、学院党委书记和院长为成员的审核评估工作领导小组，领导小组办公室设在评估处，由主管本科教学工作的副校长任办公室主任，统筹协调审核评估工作，负责审核评估重大事项的研究与决策。三是成立若干个工作小组，负责专项工作的落实，对审核评估指标体系进行了任务分解，按照“审核重点”指定牵头部门和责任单位，明确任务完成时限和具体工作要求。

三、营造评估氛围，树立优秀典型，持续以评促建。

一是及时组织召开全校动员大会，邀请知名审核评估专家进行培训辅导，通过各级网站新闻宣传、开通审核评估专栏、审核评估每日三问、定期发送评估资料、设置工作倒计时、发布评估简报、提供工作提醒服务等多种渠道和方式，营造审核评估工作氛围。二是通过推送典型案例，树立学习榜样，开展现场培训，交流工作经验等方式，在全校范围内形成“人人关注评估，人人重视评估，人人参与评估”的工作局面。三是组织召开各类整体工作布置会、具体工作推进会和相关工作培训会，安排部署评建各项工作，对提交评估系统的数据和专家案头材料进行详细解读说明，对自评自建工作提出具体要求。四是重要会议形成会议纪要，确保“工作任务明确，工作要求具体，上传下达不走样，工作目标有方向，督导检查有章法”。

四、围绕中心思想，突出发展理念，安排学院工作。

在学院自评自建和审核评估准备过程中，学校明确提出工作要求，同时通过各种途径和方法，指导和帮助学院开展审核评估工作，尽可能减轻学院工作负担，努力提高学院工作效率和自评自建质量。一是围绕“学生中心”，加强党的领导和思政教育，助力学生成长，促进学生发展。二是围绕“产出导向”，修订培养方案和教学大纲，突出目标导向，完善评价机制。三是围绕“持续改进”，加强质量保障和体系建设，不断迭代升级，形成闭环机制。四是突出“内涵发展”，强化人才培养和过程管理，提升教师能力，提高培养质量。五是突出“特色发展”，凝练教育成效和教学成果，形成特色材料，展示亮点工作。六是突出“创新发展”，规划学院建设和事业发展，理清发展思路，提升发展水平。

五、组织督导检查，注重以评促管，提升评建质量。

一是组织校领导、学校本科教学督导委员会成员、教学指导委员会成员、教务处、评估处全体人员开展督导检查工作，对照“自评报告任务清单”“数据报告任务清单”“专家案头材料任务清单”“教学单位任务清单”，学校领导亲自带队，深入教学单位和职能部门进行督导检查。二是通过集中汇报、交流经验、交叉监督等方式，不断加强评建管理，自评报告、汇报PPT、支撑材料、特色案例、制度汇编、专家案头材料和系统上传的相关数据等各类报告和支撑材料不断完善，质量不断提升。

六、研读自评报告，分析关键数据，迎接专家评估。

一是全校师生认真研读自评报告，了解学校的教育教学基本情况，熟悉学校的教情学情，理解学校的发展现状，掌握学校的核心数据。二是反复查看“3+3”报告，核对相关信息，分析研判相关数据，充分理解当前数据与报告数据之间的差异，做好充分的解释说明准备。三是及时召开教学单位教育教学档案建设现场交流会，制定教学单位教育教学档案目录，对学院的教育教学档案管理和规范整理提出建设标准和具体要求。四是各部门、各学院依据自评报告的支撑材料目录，整理档案室，规范教育教学档案管理，查漏补缺，完善提升，做好迎接专家组线上评估和入校评估的各项准备工作。

七、及时总结经验，不断以评促改，推进整改工作。

一是专家入校评估结束后，第一时间整理专家组现场交流反馈意见，及时总结审核评估工作，收集整理好的工作建议，发现工作中的问题和不足，总结经验教训，为进一步加强和改进工作积累经验，实现以评促改。二是根据省教育厅和西部评估中心的要求，学校依据专家组审核评估报告，梳理值得专家肯定的教育教学成效和需要整改的问题清单，制定并提交《整改实施方案》，坚持问题导向，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解