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论互动式数学交流：重塑数学教与学的桥梁

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，数学教育的重要性不言而喻，它不仅是科学技术发展的基石，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新思维的关键途径。从日常生活中的购物算账，到科研领域的复杂模型构建，数学的应用无处不在。数学教育在培养学生的理性思维、批判性思维和抽象思维能力方面发挥着不可替代的作用，为学生未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

然而，传统的数学教学模式存在诸多问题，难以满足现代教育的需求。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，注重知识的单向传授，而忽视了学生的主体地位和个体差异。学生在课堂上大多处于被动接受知识