人教版小学三年级下册音乐教学计划.docx

?##一、学情分析

三年级学生已经初步具备了一定的音乐感知和表现能力。他们对音乐的兴趣较为浓厚，喜欢唱歌、聆听各种风格的音乐作品，并且能够随着音乐做出简单的律动。在识谱方面，学生开始接触简单的音符和节奏，具备了一定的识谱基础，但对于一些复杂的节奏型和音高变化还需要进一步加强练习。在歌唱技巧上，学生能够较好地把握歌曲的基本旋律，但在气息控制、发声方法以及情感表达等方面还有待提高。

这个阶段的学生个性逐渐鲜明，表现欲较强，喜欢在集体面前展示自己。他们开始有自己独特的音乐审美，对不同类型音乐的喜好也呈现出多样化的趋势。在音乐学习过程中，学生之间的个体差异逐渐显现，部分学生接受能力较强，学习积极性高，而部分学生可能在音乐感知或技能掌握方面稍显吃力。

##二、教材分析

人教版小学三年级下册音乐教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多个领域。

1.歌曲部分

-教材中的歌曲风格各异，包括欢快活泼的儿童歌曲、富有民族特色的歌曲以及经典的中外音乐作品。这些歌曲旋律优美动听，歌词富有童趣，易于学生理解和学唱。例如《春天举行音乐会》，歌曲以欢快的节奏描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律中融入了各种乐器的模拟音效，让学生仿佛身临其境，感受春天的美好。通过学唱此类歌曲，能够培养学生对大自然的热爱之情，提高他们的歌唱能力和音乐表现力。

-歌曲的难度适中，在音域、节奏和演唱技巧方面逐步提高要求。在音高上，涉及到了更多的变化音和较宽的音域，有助于拓宽学生的音域范围；在节奏方面，增加了复杂节奏型的运用，如切分节奏、附点音符等，培养学生的节奏感和韵律感；在演唱技巧上，注重引导学生掌握正确的发声方法、气息控制以及情感表达，使学生能够更加生动地演绎歌曲。

2.欣赏部分

-欣赏内容包括中外经典音乐作品，如中国的民族管弦乐《彩云追月》、外国的古典音乐《单簧管波尔卡》等。通过欣赏这些作品，学生能够接触到不同风格、不同时期的音乐，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

-教材在欣赏教学中，注重引导学生聆听音乐的旋律、节奏、和声等要素，感受音乐所表达的情感和意境。同时，通过介绍作品的创作背景、作曲家的生平事迹等相关知识，帮助学生更好地理解音乐作品，提高学生的音乐文化素养。例如，在欣赏《彩云追月》时，引导学生感受乐曲中民族乐器独特的音色和旋律的优美流畅，体会作品所描绘的月夜美景以及人们欢快的心情，让学生在欣赏中领略中国民族音乐的魅力。

3.音乐活动部分

-教材安排了丰富多样的音乐活动，如音乐游戏、音乐创编、音乐表演等。这些活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作精神。例如，在音乐创编活动中，让学生根据所学歌曲的旋律和节奏，创编新的歌词或舞蹈动作，发挥学生的想象力和创造力；在音乐表演活动中，组织学生进行小组合唱、音乐剧表演等，提高学生的舞台表演能力和团队协作能力。

-音乐活动紧密结合教材内容，形式多样，具有较强的趣味性和实践性。通过参与这些活动，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学音乐知识和技能，提高综合素质。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法、气息控制和节奏把握，能够富有感情地表达歌曲的情感。

-认识一些常见的音乐符号，如音符、休止符、节拍、力度记号等，能够熟练运用这些符号进行简单的识谱练习。

-能够识别不同类型的音乐作品，感受其风格特点，了解常见的音乐体裁和形式，如歌曲、乐曲、交响曲等。

-学习并掌握一些简单的音乐创作手法，如旋律创作、节奏创作等，能够进行简单的音乐创编活动。

2.过程与方法目标

-通过聆听、演唱、欣赏等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。

-在音乐学习过程中，引导学生运用观察、比较、分析、归纳等方法，提高学生的音乐鉴赏能力和学习能力。

-鼓励学生积极参与音乐活动，如音乐游戏、音乐表演、音乐创编等，培养学生的团队合作精神和舞台表演能力。

-借助多媒体教学手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对音乐的兴趣和爱好，让学生在音乐学习中体验到快乐和成就感。

-通过学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，培养学生对多元文化的理解和尊重。

-引导学生感受音乐所表达的情感，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。

-通过音乐教学，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展