人教版小学三年级数学下册教学工作计划.docx

?一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生可能会在理解和应用上遇到困难。

在计算方面，学生已经掌握了整数加减法、乘除法的基本运算，但在计算的准确性和速度上还有待提高。部分学生可能会出现粗心大意、计算方法不熟练等问题。

在空间与图形方面，学生对简单的几何图形有了一定的认识，但对于一些复杂图形的特征和性质理解还不够深入。例如，在认识长方形和正方形时，对于它们之间的联系和区别可能还不够清晰。

在解决问题方面，学生已经能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，但在分析问题和找出解决问题的策略上还需要进一步培养。例如，对于一些含有多个条件的问题，可能不知道如何筛选有用信息，从而导致解题困难。

此外，学生在学习习惯和学习态度上也存在差异。部分学生学习积极性高，学习认真，能够按时完成作业；而有些学生则缺乏学习主动性，学习习惯较差，需要教师加强引导和督促。

二、教材分析

人教版小学三年级数学下册教材内容包括除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题以及数学广角等。

1.数与代数

-除数是一位数的除法：是在二年级下册表内除法的基础上进行教学的，主要学习一位数除多位数的笔算方法。这部分内容是本册教材的重点之一，它是学习多位数除法的基础，对于学生掌握计算方法和提高计算能力至关重要。

-两位数乘两位数：是在学生掌握了表内乘法和除数是一位数的除法的基础上进行教学的，主要学习两位数乘两位数的笔算方法。这部分内容也是本册教材的重点之一，它为今后学习小数乘法和分数乘法奠定了基础。

-小数的初步认识：是在学生认识了整数和分数的基础上进行教学的，主要学习小数的读写、意义和简单的加减法。这部分内容是学生数概念的一次重要扩展，对于学生理解小数的实际意义和应用具有重要意义。

2.空间与图形

-位置与方向：主要学习根据方向和距离确定物体的位置，以及描述简单的路线图。这部分内容是在学生已经认识了东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的，它为学生今后学习平面直角坐标系和空间坐标系奠定了基础。

-面积：主要学习面积的概念、常用的面积单位以及长方形和正方形面积的计算方法。这部分内容是学生空间观念的一次重要发展，对于学生理解和解决生活中的实际问题具有重要意义。

3.统计与概率

-简单的数据分析和平均数：主要学习简单的数据收集和整理方法，以及平均数的意义和求法。这部分内容是学生统计观念的一次重要培养，对于学生理解数据的作用和应用具有重要意义。

4.数学广角

主要学习集合思想和等量代换思想。这部分内容是培养学生数学思维能力和解决问题能力的重要载体，对于学生今后的学习和生活具有重要意义。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

-会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

-初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

-认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

-认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

-认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

-了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

-经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-经历观察、操作、实验、推理等实践活动，发展学生的空间观念和推理能力。

-通过数学活动，培养学生的观察能