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小组合作学习在初中化学复习课中的创新实践与效能研究

一、引言

1.1研究背景

初中化学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和综合能力起着关键作用。而化学复习课在初中化学教学中占据着不可或缺的地位，它是对已学化学知识的系统梳理、深化理解和综合运用，旨在帮助学生巩固知识、查缺补漏，提升学生分析和解决问题的能力，为后续学习和考试奠定坚实基础。

在传统的初中化学复习课教学模式中，往往是以教师为中心，教师主导着整个课堂进程，采用“满堂灌”的方式进行知识的重复讲授，学生被动接受知识，缺乏主动思考和积极参与的机会。这种教学模式存在诸多弊端，一方面，学生在课堂上的主体地位被忽视，学习积极性