原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课题:8.1图形的排列规律二年级上册总第课时
主备：黄丽
课时
1
二备：
教学目标
1、经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。
2、能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的规律，能进行简单的、有条理的思考。
3、在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。
教学准备
多媒体课件
教学过程
二备记录
一、创设情境，导入新课
仔细观察这几组图形看看谁能在最短的时间内记住它们。
（出示两组有规律的图形和一组没规律的图形）
前两组是有规律的，第三组没有规律，所以记得慢。
二、引导探索，寻找规律
1、摆一摆：
（把图片各3张，有规律地排成一行。）
下面我们来做一个小游戏——争当小小设计师，看看谁能把自己手中的图片有规律地排成一行。
学生先独立设计，然后在小组内交流做法，只要合理就给予肯定。
2、摆一摆：把它们有规律地摆在下面的方格里。
仔细观察图片，你们发现了什么？我们如果把它们放在左边的盒子里，要注意什么？
自主探究，强化规律，感受规律的多样性
完成课本第91页“练一练”的第1、2题。
四、联系生活，创造规律
1、发现身边的规律。
在我们的身边还存在着许许多多的规律，你们发现了吗？
动手创造美。设计自己的图形。
板书：
教后反思:
文档评论（0）