3.3服务业区位因素及其变化教学设计第1课时 高中地理人教版（2019）必修二.docx

高中地理必修二

《服务业区位因素及其变化》教学设计第1课时

一、教学目标

1区域认知：通过分析不同区域服务业布局的案例，理解自然和社会经济因素对服务业区位选择的基础作用。

2综合思维：结合市场、交通、人口等多要素，初步构建服务业区位因素的综合分析框架。

3地理实践力：运用地图、图表等工具，掌握从单一因素到多角度分析服务业区位的方法。

4人地协调观：认识服务业布局需兼顾经济效益与社会需求，理解其与城市发展的协调关系。

二、教学重难点

重点：

服务业区位因素的基本分类：自然因素（土地、环境）和社会经济因素（市场、交通、劳动力、集聚、科技）。

难点：

服务业集聚效应的成因与影响。

三、教学过程

（一）新课导入——情景导入（5分钟）

教师活动：

展示两组对比图片：

市中心商业街（密集的商铺、人流）与郊区大型仓储超市（占地面积大、停车便利）。

提问：

两类服务业的分布位置有何差异？

推测影响它们布局的主要因素可能是什么？

学生活动：

观察图片，结合生活经验，讨论并尝试从交通、地价、市场等角度回答。

（二）新课讲授

环节1：服务业的概念与分类

教师活动：

概念解析：

明确“服务业”定义：为社会生产和生活服务的产业，分为商业性（如零售、餐饮）和非商业性（如教育、医疗）。

分类讲解：

商业性服务业：以营利为目的（商场、银行），区位选择注重经济效益。

非商业性服务业：以公共服务为主（学校、医院），区位选择注重公平性与可达性。

教材案例引导：

结合课本“城市商业中心分布”案例，说明集聚效应对服务业布局的影响。

学生活动：

阅读教材中“服务业分类”内容，完成表格填空：

服务业类型

主要特点

典型例子

商业性服务业

营利性、市场竞争

百货商场、连锁餐厅

非商业性服务业

公益性、政府主导

公立医院、公立学校

环节2：服务业区位因素分析

教师活动：

自然因素：

土地与环境：大型仓储超市需郊区廉价土地，风景区酒店依赖优美环境。

社会经济因素：

市场与人口：商业街布局需靠近高密度消费人群（如市中心、居民区）。

交通条件：物流企业需临近高速公路或港口（如快递中转站）。

劳动力与集聚：商业中心集聚可共享客源（如餐饮、服装店集中分布）。

教材案例应用：

分析交通、人口、地价等因素的综合作用。

学生活动：

在空白城市地图上标注商业中心、居民区、交通枢纽位置，分析其关联性。

小组讨论：若在某新建小区周边规划服务业，优先布局哪些类型？说明理由。

环节3：商业性服务业的区位选择

教师活动：

市场导向型服务业：

以“便利店布局”为例

宏信超市总部位于扬州，是一家聚焦区域化的超市及便利店连锁运营商，在江苏省苏中地区以“宏信龙”品牌，经营零售、批发业务。

截至2025年1月15日，宏信超市有52家超市及107家便利店，其中49家超市及106家便利店位于扬州，3家超市及1家便利店布局泰州。

说明靠近居民区、学校等高需求区域的重要性。

交通导向型服务业：

分析“高速公路服务区”的区位特点（车流量大、需求稳定）。

科技与新兴服务业：

简要说明电商仓储的区位变化（从市中心转向郊区，依赖物流网络）。

学生活动：

完成连线题：将服务业类型（如连锁超市、物流中心、社区医院）与其主导区位因素对应。

思考：传统农贸市场与生鲜电商的区位选择差异及原因。

（三）课堂小结

教师总结：

服务业区位选择需综合考虑自然条件与社会经济需求，商业性服务业以市场为主导。

集聚效应和交通条件是现代服务业布局的重要推动力。

学生活动：

口头复述服务业区位因素分类，完成填空总结：

“商业性服务业的主导因素包括______、和；非商业性服务业需优先保障______和______。”

四、作业设计

基础作业：绘制服务业区位因素分类表，列举每类因素的具体表现及典型服务业案例。

实践作业：调查所在社区的服务业类型（如超市、诊所），分析其布局的合理性。

五、板书设计

服务业区位因素及其变化（第1课时）

一、服务业分类

1.商业性服务业：营利性（商场、餐饮）

2.非商业性服务业：公益性（学校、医院）

二、服务业区位因素

1.自然因素：

土地（郊区仓储）、环境（风景区酒店）

2.社会经济因素：

市场（人口密度）、交通（物流中心）、集聚效应（商业街）

三、商业性服务业主导因素

市场导向型：便利店、连锁超市

交通导向型：高速公路服务区、港口物流

科技影响：电商仓储、数据中心