人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第2单元 外国文学名著 3 阅读素养专训.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元外国文学名著阅读外国名著，发现广阔世界阅读素养专训一、语文要素强化练〔厦门市思明区期中改编〕语文要素:①借助作品梗概，了解名著的主要内容。②就印象深刻的人物和情节交流感受。注：下面题后标“语文要素”的为“语文要素分解”对点训练。 语文要素分解①通过列小标题、绘制思维导图等形式把握名著主要内容。②结合描写人物语言、动作、神态等的语句，体会人物形象。③结合具体情节和人物事迹，分析人物性格特点。④从多方面、多角度对作品中的人物进行立体的、多元的评价。骑鹅旅行记(梗概)①尼尔斯是一个14岁左右的小男孩，出生在瑞典南部的一个小农庄。他生性顽皮，不爱读书，还喜欢搞各种恶作剧。初春的一天，由于尼尔斯没有兑现对小狐仙的诺言，小狐仙把他变成了拇指大的小人儿。正当他惊异于自身的变化之时，一群大雁从空中飞过，家中的雄鹅莫顿也跟随大雁飞行。为了不让雄鹅莫顿飞走，尼尔斯紧紧抱住他的脖子，不料却被他带上高空。②尼尔斯骑在鹅背上，跟随雁群开始了旅行。他欣赏了祖国的奇峰异川，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说。旅途中，尼尔斯和同伴饱尝了风险和苦难：他帮助雁群战胜了狡猾的狐狸，赢得了雁群的信任；他和雄鹅、雁群参加了鹤之舞表演大会；他和大家一起帮助放鹅姑娘在湖面脱险……一路上，尼尔斯从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气、顽皮的缺点，也越来越思念家乡，思念父母。③八个月之后，尼尔斯终于重返家乡。就在父母要杀掉雄鹅莫顿和灰雁美羽之时，尼尔斯不顾一切地跑向屋子，捶着屋门，解救了莫顿和美羽。一瞬间，尼尔斯重新变成了一个男孩子，长得又高大又漂亮。骑鹅旅行记(节选)①尼尔斯把马厩的门推开一道缝，往外张望，看见父母从外边走进院子，朝向正屋走去。他们更加苍老了：妈妈脸上又添了几道皱纹，爸爸两鬓华发丛生。②“欠一身债真叫人难受，干脆把房子卖掉吧。”他听见爸爸在叹息。③妈妈长吁一声：“可是尼尔斯说不定哪天就会回来。我们又不住在这里，叫他到哪里去安身呢？”爸爸沉思片刻，说道：“我们可以请新搬进来的人家告诉他，我们盼着他回家，不管他弄成什么样子，绝不会说他一句重话。这样行吗？”“好，只要他能回到我的跟前来，我除了问问他出门在外有没有受冻挨饿，别的什么我都不说。”④爸妈说着进了屋子。尼尔斯心里又喜悦又激动，恨不得马上就跑到他们身边去。“可是，看到我现在这副怪模样，他们会更加心酸的。”他想。⑤…………⑥尼尔斯看见爸爸一只胳膊夹着雄鹅，另一只胳膊夹着灰雁，跟在妈妈身后走进屋里。雄鹅尖声叫喊：“大拇指儿，快来救我！”他像往常陷入险境时一样呼喊着。男孩子听到了雄鹅的呼救。如果他跑出去搭救雄鹅，他就会现身在爸妈面前，而他极不情愿那样做。可是门一关上，男孩子心头悚然一震。“这是莫顿性命攸关的时刻呀！自从你离开家门的那一天起，他不就成了你最知心的朋友了吗？”霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现出来，他想起了雄鹅在冰冻的湖面上，在狂风怒吼的大海上，在凶残的兽群中舍命救自己的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情,终于像脱弦之箭一般冲过庭院，奔进门廊，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。⑦“哦，外面是谁那么急着要进来？”爸爸一边嘟囔一边打开门。⑧“妈妈，您千万不要宰雄鹅！”男孩子高声大叫。雄鹅莫顿和灰雁美羽惊喜地各发出一声尖叫。男孩子这下放心了，因为他们还活着！⑨屋里惊喜地发出一声尖叫的还有一个人，是妈妈！“啊——我的孩子！我可把你盼回来啦！”妈妈涕泪交加。⑩“欢迎回家。”爸爸哽咽得再也讲不出更多的话了。?男孩子莫名其妙，父母看到他那小不点儿的怪模样，怎么还如此高兴激动？妈妈走来，张开双臂把他拦腰搂住，推着他进屋里去。这时他才发觉自己陡然长得比原来还高一些。?“爸爸，妈妈，我变大啦，我又变成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起来。1.根据梗概，我们知道全书写得最详细的部分是()A.变成小人儿 B.骑鹅旅行C.玩闹的童年 D.变回男孩子B2.下列说法不正确的是()A.节选部分主要借助动作描写，表达了父母对尼尔斯的思念和担忧。B.梗概告诉我们，本书主要写了“丰富的见闻”“饱尝风险和苦难”“改正缺点”三方面内容。C.节选部分中“冲”“奔”“捶打”“大叫”等动词生动地写出了尼尔斯救助雄鹅急切的心情。D.从梗概中，我们可以看到《骑鹅旅行记》不仅描绘了一个奇幻的世界，还讲述了一个小男孩的成长历程。A3.尼尔斯的内心经历了哪些变化？根据节选部分，补全思维导图。想起和雄鹅生死与共的经历感激、疼爱莫名其妙雄鹅和灰雁