数学好玩 第3课时 可爱的小猫 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

数学好玩第3课时可爱的小猫（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：数学好玩第3课时可爱的小猫

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年2月28日星期三第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：

1.数学抽象：通过观察小猫的几何特征，抽象出平面图形的基本属性，发展学生的几何直观能力。

2.数学运算：通过计算小猫身体各部分的面积，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3.数学建模：将小猫的形象转化为数学问题，让学生学会运用数学模型解决生活情境中的问题。

4.直观想象：通过图形的变换和操作，培养学生的空间想象力和图形变换能力。

5.逻辑推理：在探究小猫身体各部分面积的过程中，引导学生进行逻辑推理，提高学生的推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，六年级的学生已经学习了基本的平面几何知识，包括长方形、正方形、三角形等图形的面积计算方法。他们能够运用这些知识解决一些简单的几何问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学科普遍持有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题方面。他们的数学思维能力逐渐增强，能够进行一定的逻辑推理和抽象思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和图形化思考，而另一部分学生可能更习惯于逻辑推理和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及到对几何图形的观察和计算，部分学生可能会在理解图形的属性和计算面积的过程中遇到困难。例如，对于不规则图形的分割和面积计算，学生可能难以找到合适的分割方法。此外，学生在进行面积计算时，可能会因为计算错误或缺乏对计算结果的合理解释而遇到挑战。因此，教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的数学应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备六年级下册数学北师大版教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小猫图片、几何图形的图表和动画视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备透明纸、剪刀、直尺等，用于学生进行几何图形的分割和测量，以辅助理解和练习面积计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内合作学习，并准备实验操作台，确保学生能够安全地进行实践活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可爱小猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢小猫吗？你们知道小猫的身体由哪些部分组成吗？”

展示一些关于小猫的图片或视频片段，让学生初步感受小猫的可爱和特点。

简短介绍小猫的基本结构，包括头部、身体、四肢和尾巴，为接下来的学习打下基础。

二、可爱小猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可爱小猫的基本结构、组成部分和特点。

过程：

讲解可爱小猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍可爱小猫的各个部分，如头部、眼睛、耳朵、身体、四肢和尾巴，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、可爱小猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可爱小猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小猫生活案例进行分析，如小猫如何捕食、如何与人类互动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小猫的多样性和与人类生活的紧密联系。

引导学生思考这些案例对人类的影响，以及如何更好地照顾和保护小猫。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小猫相关的问题进行深入讨论，如“如何训练小猫”、“如何照顾小猫的健康”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可爱小猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可爱小猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括可爱小猫的基本结构、案例分析等。

强调可爱小猫在人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和保护小动物。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或社区的小猫，了解它们的日常行为和习惯，下节课分享观察结果。

七、课后拓展活动

目标：激发学生对小动物的热爱，提高他们的实践能力。

过程：

组织学生参加学校或社区的小动物保护活动，如清洁动物收容所、参与小动物领养活动等。

鼓励学生在家庭中尝试制作小猫的食物或玩具，培养他们的爱