2.1 植物细胞工程（第3课时）（教学设计）.doc

第二章细胞工程

2.1植物细胞工程

（第3课时）植物细胞工程的应用

教学目标

知识目标：理解植物细胞工程，举例说明植物细胞工程的应用有效提高了生产效率。

能力目标：体会细胞工程从实验室到工厂的运用，提高实践能力，建立科学技术观。

情感态度价值观目标：学生切身感受到科技对农业、医学等的促进作用，领悟生物技术造福人类。

教学重难点

重点：植物细胞工程的实例。

难点：植物细胞工程实例的原理与技术，单倍体育种。

教学过程

导入新课

复习上节课所学，提出问题：在植物细胞工程中，科学家采用的基本技术是什么？让学生写出植物组织培养的流程，引出植物细胞工程开辟了植物繁殖的新途径。

新课教学

引导学生阅读教材39页内容，回答下列问题：（1）什么是快速繁殖技术？（2）快速繁殖技术有哪些特点？（3）快速繁殖技术用于产业化生产的实例有哪些？

展示图片“脱毒草莓”“脱毒马铃薯”。引导学生思考，讨论以下问题：（1）马铃薯为什么要脱毒？（2）应该选择马铃薯的什么部位培育脱毒苗？为什么选择该部位？（3）培育马铃薯的流程是怎么样的？（4）脱毒马铃薯有什么特点？（5）你还知道哪些作物脱毒的实例？

植物细胞工程不仅开辟了植物繁殖的新途径，在作物新品种的培育方面也有重要贡献。学生阅读课本，回答以下问题：

单倍体育种流程是怎样的？有什么优点？（2）单倍体内的染色体组数只有一组吗？

展示紫杉醇等图片，引导学生思考工业化生产紫杉醇的优势，基本流程。提问其他类型的细胞产物工业化生产实例。

习题巩固

完成课件习题。

小结作业

师生共同总结本节所学，留作业：课后习题，预习植物细胞工程的应用。

板书设计

五、教学反思