2.1 植物细胞工程（第1课时）（教学设计）.docx

第二章细胞工程

2.1植物细胞工程

（第1课时）植物细胞工程的基本技术

教学目标

知识目标：概述植物组织培养的原理及过程，掌握细胞的全能性概念。

能力目标：独立完成植物组织培养试验，提高动手实践能力及实验分析能力。

情感态度价值观目标：体会细胞工程的意义，揭秘生物技术的神秘，进一步领悟生物技术造福人类的意义。

教学重难点

重点：细胞全能性概念，植物组织培养的原理和过程。

难点：植物组织培养的实验。

教学过程

导入新课

老师展示图片，提问学生：利用植物的一片叶子，一片花瓣，一粒花粉，甚至一个细胞，可以繁殖出新的植株吗？如果可以，又需要满足什么样的条件呢？对比初中学过的扦插、嫁接，联系实际。

新课教学

通过课堂提问，肯定植物可以由一个细胞繁殖成新植株，引出细胞具有全能性。联系必修一的细胞分化（基因选择性表达）向同学们解释全能性的概念。

教师总结：细胞经分裂和分化，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性（植物细胞工程的理论基础）。但是，并不是所有的细胞都表现出全能性。这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。

老师提问：高度分化的植物组织的细胞，如叶片和花瓣的细胞能不能在适宜条件下表现出全能性呢？引出植物组织培养技术。播放菊花的组织培养实验视频，学生总结组织培养的步骤及流程图，提问某些操作的目的，回答课本讨论问题，最后老师进行补充。

教师总结：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。

习题巩固

练习课件习题。

小结作业

师生共同总结本节所学，留作业：课后习题，预习植物体细胞杂交技术。

板书设计

一、细胞的全能性

二、植物组织培养

再分化脱分化离体的植物器官

再分化

脱分化

组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体

教学反思