2.2 动物细胞工程（第2课时）（教学设计） .docx

第二章细胞工程

2.2动物细胞工程（第2课时）

动物细胞融合技术与单克隆抗体

教学目标

知识目标：掌握动物细胞融合技术和单克隆抗体过程。

能力目标：能够完整阐述单克隆抗体的过程以及每一步过程的意义，勇于创新，提升对生物技术的理解能力。

情感态度价值观目标：认同单克隆抗体在临床上有重要的应用价值，认识到丰富的联系和想象在科学创新中的重要作用。

教学重难点

重点：单克隆抗体的制备和应用。

难点：单克隆抗体的制备和应用，杂交瘤细胞的筛选。

教学过程

导入新课

5min-8min复习植物细胞融合，引出动物细胞融合。展示视频或图片，引发学生好奇心。

新课教学

让学生自行阅读课本，找出动物细胞融合的概念、原理、方法、意义以及应用。

动物细胞融合技术就是使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。

原理：动物细胞膜的流动性。诱导方法：PEG融合法、电融合法、灭活的病毒等。

细胞融合技术突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能。

应用：杂交瘤技术。通过应用从而引出单克隆抗体。

2.老师讲解单克隆抗体的故事想法由来，让学生踊跃发言，“如果是你，会怎么做来解决难题呢？”学生集思广益，充分发挥想象力，肯定学生的想法并且提出相应的改进想法或者提供渠道，让学生课后继续课题研究。

3.展示课件图片或视频，一同看看科学家米尔斯坦和科勒是如何做的。观看完毕后，提问学生问题：实验条件及过程；两次筛选的方法和作用；体内培养和体外培养等。

4.结合课本50页，阐述单克隆抗体的应用，肯定该技术对临床上的重要应用，扩展应用的实施途径。

习题巩固

思考旁栏问题，练习课件习题。

小结作业

师生共同总结本节所学。

布置作业：课后习题，预习动物体细胞核移植技术和克隆动物。

查资料完善课上自己提出的想法，在活动课或班会上说明。

板书设计

植物细胞融合VS动物细胞融合

单克隆抗体

应用

教学反思