学校班主任选拔聘用制度.docx

?一、总则

1.目的

为了加强学校班主任队伍建设，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本选拔聘用制度。

2.适用范围

本制度适用于本校全体班主任的选拔、聘用、考核及管理。

3.基本原则

-德才兼备、以德为先，注重班主任的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力。

-公平、公正、公开，严格选拔程序，确保选拔结果的公正性和透明度。

-竞争择优，选拔优秀人才担任班主任，激励班主任不断提高工作质量。

-动态管理，对班主任队伍进行定期考核和调整，保持队伍的活力和战斗力。

二、选拔条件

1.基本条件

-热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，为人师表。

-具有良好的职业道德和行为规范，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。

-具备较强的组织管理能力、沟通协调能力和教育教学能力，能够有效地开展班级管理工作。

-身心健康，能够胜任班主任工作的各项任务。

2.任职资格

-具有相应学科的教师资格证书，且任教该学科一年以上。

-具有本科及以上学历，师范类专业毕业优先。

-担任过副班主任或其他学生管理工作一年以上，有一定的班级管理经验。

3.优先条件

-获得过校级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

-具有较强的教育科研能力，发表过教育教学相关论文或参与过课题研究。

-具有心理咨询师、家庭教育指导师等相关资质证书。

三、选拔程序

1.发布公告

学校根据实际情况，每年定期发布班主任选拔公告，明确选拔的岗位、条件、程序和时间要求等。

2.个人申请

符合选拔条件的教师自愿向学校提出书面申请，填写《班主任申请表》，并提交相关证明材料。

3.资格审查

学校对申请人的资格进行审查，核实其提交的材料是否真实有效，是否符合选拔条件。

4.面试考核

-面试：通过面试了解申请人的教育理念、班级管理思路、沟通能力等综合素质。面试由学校组织，评委由学校领导、年级组长、优秀班主任等组成。

-考核：对申请人的工作业绩、师德表现、学生评价等方面进行考核。考核可通过查阅档案、听取汇报、问卷调查、学生座谈会等方式进行。

5.综合评定

学校根据面试考核结果，对申请人进行综合评定，确定拟聘班主任名单。

6.公示聘用

拟聘班主任名单在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，学校正式聘用班主任，并签订《班主任聘用合同》。

四、聘用期限

班主任聘用期限为[X]学年，期满后根据考核结果决定是否续聘。

五、岗位职责

1.班级管理

-制定班级工作计划，组织实施班级日常管理工作，包括班级纪律、卫生、考勤等方面的管理。

-建立健全班级管理制度，培养良好的班风和学风，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

-组织班级学生参加学校的各项活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

2.学生教育

-关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。

-开展思想政治教育、品德教育、法制教育、安全教育等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

-与任课教师密切配合，共同做好学生的教育教学工作，促进学生全面发展。

3.家校沟通

-定期与家长沟通学生的学习、生活情况，及时反馈学生的进步和不足，形成家校教育合力。

-组织家长会，加强与家长的交流与合作，共同探讨教育方法和策略，提高家庭教育水平。

-做好家访工作，深入了解学生家庭情况，增进与家长的感情，为学生创造良好的成长环境。

4.班级文化建设

-打造具有特色的班级文化，营造良好的育人氛围。班级文化建设可包括班级环境布置、班级规章制度制定、班级活动开展等方面。

-培养班级文化骨干，发挥学生的主体作用，让学生积极参与班级文化建设，增强班级凝聚力。

5.其他工作

-完成学校交办的其他临时性工作任务，积极配合学校开展各项教育教学活动。

-及时总结班级管理经验，撰写班主任工作案例、论文等，不断提高班级管理水平。

六、考核与评价

1.考核原则

-客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价班主任的工作表现。

-注重实绩原则：重点考核班主任在班级管理、学生教育、家校