（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框 世界因生命而精彩说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框世界因生命而精彩说课稿鲁人版六三制

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《呵护宝贵的生命》第1框《世界因生命而精彩》，涉及珍爱生命的重要性以及生命多样性的主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的生命科学、生物多样性等相关知识相联系，旨在帮助学生深化对生命价值的认识，树立正确的生命观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命意识、生态意识和法治意识。通过学习，学生能够认识到生命的独特性和宝贵性，增强对生命多样性的尊重和保护意识；同时，培养学生遵守法律法规，维护生命权益的法治观念。通过案例分析、讨论互动等形式，提升学生的生命教育素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过生物学的基础知识，对生命的起源、生物的多样性有一定的了解。然而，对于生命的价值和意义，以及如何珍爱生命，他们可能还停留在表面认知，缺乏深刻的理解和实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对生命的话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如听讲、阅读、讨论等。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对生命的复杂性和多样性可能理解不够深入，难以将抽象的生命概念与实际生活相结合。其次，学生在面对生命中的困难和挑战时，可能缺乏应对策略，需要引导他们学会关爱自己和他人的生命。此外，部分学生可能由于生活环境的限制，对生命的多样性和生态平衡缺乏直观体验，这需要教师在教学中加以补充和引导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，引导学生深入理解生命的价值和意义。

2.教学活动：设计“生命故事分享”活动，让学生分享自己或他人的生命故事，增强情感共鸣；进行“生命角色扮演”游戏，让学生体验不同生命角色，培养同理心。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示生命多样性图片和视频，增强直观感受；利用网络资源，开展“生命奥秘探索”项目，激发学生的探究兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光和生物多样性的视频，引导学生观察和思考生命的多样性。

2.提问：同学们，你们从视频中感受到了什么？生活中你们还见过哪些不同的生命？

3.学生分享观察到的生命现象，教师总结：生命是多样的，每一种生命都有其存在的价值和意义。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解生命的定义、生命的起源以及生命的意义，强调生命的独特性和宝贵性。

2.通过案例研究，分析不同生物在生态系统中的角色和作用，如植物的光合作用、动物的食物链等。

3.讨论生命与人类的关系，引导学生认识到人类是生命世界的一部分，要尊重和保护生命。

4.引入法律法规，讲解关于生命保护的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本上的练习题，巩固对生命多样性和生命意义的理解。

2.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生解决疑惑。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何珍爱生命？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：在日常生活中，我们要关爱自己和他人的生命，尊重和保护生命。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演不同的生命角色，如植物、动物、人类等，进行角色扮演游戏。

2.学生通过扮演，体验不同生命的感受，加深对生命的理解。

3.教师提问：在游戏中，你们有哪些感受？如何尊重和保护生命？

4.学生分享游戏体验，教师总结：尊重和保护生命，要从我做起，从小事做起。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在日常生活中，我们可以如何践行生命教育？

2.学生分享自己的看法，教师总结：我们要关注生命、关爱生命，让生命之花在我们心中绽放。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《生命的奇迹》——介绍生命起源的科普书籍，帮助学生了解生命的起源和进化过程。

2.《大自然的秘密》——探讨自然界的生物多样性和生态平衡的科普读物，引导学生关注生命世界的奇妙之处。

3.《人与自然和谐共生》——探讨人类与自然环境的关系，以及如何在日常生活中实