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5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，标题为《老师您好》。本节课主要围绕尊敬老师这一主题展开，内容包括了解老师的职业特点、尊重老师的劳动、与老师建立良好的师生关系等。通过学习，使学生认识到老师的重要性，培养尊重老师的良好习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的师生观，增强尊师重道的意识，培养良好的学习态度和行为习惯。具体目标包括：1.增强学生对老师的尊敬之情，形成尊重他人的价值观；2.培养学生与老师和谐相处的沟通能力；3.提高学生自我管理能力，学会感恩和回报。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：一年级学生刚刚开始接触系统的学习，对道德与法治课程中的基本概念和原则了解有限。他们对“老师”这一角色有一定的认知，但对其职业特点和工作内容缺乏深入了解。

2.能力水平：一年级学生的认知能力、逻辑思维能力和语言表达能力尚在发展阶段。他们在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.素质方面：一年级学生的道德素质正在形成中，他们对于尊师重道的认识较为模糊，需要通过具体事例和实践活动来引导他们树立正确的价值观。

4.行为习惯：一年级学生的自律意识较弱，容易受到外界环境的影响。他们在课堂上可能会出现不遵守纪律、打扰他人等现象，需要教师通过规范课堂秩序来培养他们的良好行为习惯。

5.对课程学习的影响：由于一年级学生的认知水平和行为习惯特点，他们在学习道德与法治课程时可能存在以下影响：

-对课程内容理解不够深入，需要教师通过直观、生动的教学手段帮助他们理解；

-课堂参与度不高，需要教师设计互动性强、趣味性高的教学活动来吸引他们的注意力；

-自律意识薄弱，需要教师通过日常规范培养他们的纪律性和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本统编版《道德与法治》一年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与老师职业特点相关的视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如卡片、小玩具等，用于课堂互动游戏，帮助学生更好地理解尊师重道的意义。

4.教室布置：提前布置教室，设置互动讨论区，确保学生能够轻松交流，并在教室中放置一些象征尊重和感恩的装饰品，如老师的画像、感恩卡片等，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于老师的视频，让学生们观察视频中老师的日常工作，并提问：“你们知道老师每天都要做些什么吗？”以此引发学生对老师的关注和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的关于学校生活的内容，提问：“你们在学校里见过哪些老师？你们喜欢他们吗？为什么？”帮助学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《老师您好》这一课的主要内容，包括老师的职业特点、工作内容、老师的辛勤付出等。

-举例说明：通过讲述一些关于老师的小故事，让学生了解老师在不同场合下的付出和努力，如教师节、教师培训等。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师相处的美好时光，以及他们是如何尊敬老师的。通过讨论，让学生进一步理解尊师重道的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放卡片，让学生在卡片上写下自己尊敬老师的理由，并展示给全班同学。通过这一活动，让学生在实践中加深对尊师重道的认识。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在活动中遇到的问题给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调尊师重道的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

-学生分享：请几位学生在全班面前分享自己与老师相处的美好时光，以及他们是如何尊敬老师的。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向父母讲述自己在本节课中学到的关于尊敬老师的内容，并鼓励家长与孩子一起讨论。

-教师提醒：提醒学生要按时完成作业，并在家长的帮助下，将所学知识应用到实际生活中。

6.教学反思

-教师在教学过程中要关注学生的参与度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

-教师要注重培养学生的道德素养，引导他们树立正确的价值观，为他们的健康成长奠定基础。

-教师要善于运用多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

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