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小学三年级上册音乐教案
课题:老师你好
第一课时
授课时间:年月日
教学目标:
1、能细致听歌曲《老师你好》,感受歌曲所表现的内容。
2、能学会《老师最理解我》并用轻松光明的声音、活泼轻快的心情演
唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。
教学重点、难点:
1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用
打击乐伴奏.
教学打算:电子琴录音带打击乐器
主要教法、学法:情境教学法
教学过程:
一、听赏歌曲《老师你好》
1、边听音乐边拍手进教室。
2、听歌曲回答问题
刚才我们听到的歌曲是赞美谁的?
歌曲的心情和速度是怎样的?
能用什么体态动作参与歌曲的表现?
3、听赏歌曲并参与表现(学生用设计的动作参与歌曲表现)
4、写祝愿语献给老师(当老师节来临的时候,你会为老师献
上什么祝愿?)(学生写祝愿语,请1、2名学生上台有感情地朗读出来,
然后同桌之间相互沟通。)
二、学习歌曲《老师最理解我》
1、听歌曲(同学们,你们定的祝愿语都很精彩,这里有一
位同学也为老师献上了一份礼,我们一起来看看。放(音乐)
2、练习伴奏
快乐的歌声唱出了“我”多少知心的话,让我们用动作为“我”的歌声伴
奏好吗?
A、出示节奏伴奏谱,学生可任选一条自己宠爱的节奏,用手代
替打击乐器,为歌曲伴奏。
B、放歌曲,分四个大组探讨沟通,每组选择好一组伴奏乐器后,
再选择一条节奏,尝试为歌曲伴奏。
C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。
其次课时
教学目标:
1、能学会《老师最理解我》并用轻松光明的声音、活泼轻快的心情演
唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。
2、能尝试将写给老师的祝愿语填写到歌曲中演唱日来。
教学重点、难点:
1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用
打击乐伴奏.
2、能将写给老师的祝愿填写到歌曲中并唱出来。
教学打算:电子琴录音带打击乐器
主要教法、学法:情境教学法
教学过程:
一、学习歌曲
3、学唱歌曲
(1)有感情地朗读歌词,师生分角色领读、齐读。
2()听音乐轻声跟唱一次歌词。
3()学生随琴自由划拍视唱歌谱,找出难点。
(4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。
4、完整地唱谱
5、随琴演唱歌曲。
二、歌曲表现
对老师的赞扬、包涵、理解、你心里会怎样?(引导学生说说歌曲的心情
和速度)
1、用歌声表现歌仙欢快的心情,可以分齐唱和领唱。
2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。
三、尝试填词
1、探讨将老师的祝愿语填在哪一部分比较合适?
2、共有几个乐句?
3、用几句祝愿语境比较合适?
4、分组合作,选择一到四条祝愿语填入歌曲。
5、相互评评哪组填得好。唱得顺口。
6、将填写的词作为第三段,全班激情演绎歌曲。
四、小
教学后记:
音乐教案
课题:山野童趣
第一课时
授课时间:年月日
教学目标:1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本心情,找出相像的乐
段
2、能指出竖笛的组成部分,基本驾驭正确的吹奏姿态,并吹出声音。
3.能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《兴山》的情趣。
教学重点难点:1.能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。
教学打算:电子琴录音带
主要教法、学法:情境教学法
教学过程:
一.走进山野(情景引趣)
1.谈话导入
小挚友们能说说咱们农
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