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小学三年级上册音乐教案

课题：老师你好

第一课时

授课时间：年月日

教学目标：

1、能细致听歌曲《老师你好》，感受歌曲所表现的内容。

2、能学会《老师最理解我》并用轻松光明的声音、活泼轻快的心情演

唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教学重点、难点：

1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用

打击乐伴奏.

教学打算：电子琴录音带打击乐器

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一、听赏歌曲《老师你好》

1、边听音乐边拍手进教室。

2、听歌曲回答问题

刚才我们听到的歌曲是赞美谁的？

歌曲的心情和速度是怎样的？

能用什么体态动作参与歌曲的表现？

3、听赏歌曲并参与表现（学生用设计的动作参与歌曲表现）

4、写祝愿语献给老师（当老师节来临的时候，你会为老师献

上什么祝愿？）（学生写祝愿语，请1、2名学生上台有感情地朗读出来，

然后同桌之间相互沟通。）

二、学习歌曲《老师最理解我》

1、听歌曲（同学们，你们定的祝愿语都很精彩，这里有一

位同学也为老师献上了一份礼，我们一起来看看。放（音乐）

2、练习伴奏

快乐的歌声唱出了“我”多少知心的话，让我们用动作为“我”的歌声伴

奏好吗？

A、出示节奏伴奏谱，学生可任选一条自己宠爱的节奏，用手代

替打击乐器，为歌曲伴奏。

B、放歌曲，分四个大组探讨沟通，每组选择好一组伴奏乐器后,

再选择一条节奏，尝试为歌曲伴奏。

C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。

其次课时

教学目标：

1、能学会《老师最理解我》并用轻松光明的声音、活泼轻快的心情演

唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

2、能尝试将写给老师的祝愿语填写到歌曲中演唱日来。

教学重点、难点：

1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用

打击乐伴奏.

2、能将写给老师的祝愿填写到歌曲中并唱出来。

教学打算：电子琴录音带打击乐器

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一、学习歌曲

3、学唱歌曲

（1）有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。

2（）听音乐轻声跟唱一次歌词。

3（）学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。

（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

4、完整地唱谱

5、随琴演唱歌曲。

二、歌曲表现

对老师的赞扬、包涵、理解、你心里会怎样？（引导学生说说歌曲的心情

和速度）

1、用歌声表现歌仙欢快的心情，可以分齐唱和领唱。

2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。

三、尝试填词

1、探讨将老师的祝愿语填在哪一部分比较合适？

2、共有几个乐句？

3、用几句祝愿语境比较合适？

4、分组合作，选择一到四条祝愿语填入歌曲。

5、相互评评哪组填得好。唱得顺口。

6、将填写的词作为第三段，全班激情演绎歌曲。

四、小

教学后记：

音乐教案

课题：山野童趣

第一课时

授课时间：年月日

教学目标：1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本心情，找出相像的乐

段

2、能指出竖笛的组成部分，基本驾驭正确的吹奏姿态，并吹出声音。

3.能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《兴山》的情趣。

教学重点难点：1.能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。

教学打算：电子琴录音带

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一.走进山野（情景引趣）

1.谈话导入

小挚友们能说说咱们农