2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.4.3 正切函数的性质与图象（3）教学说课稿 新人教A版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.3正切函数的性质与图象（3）教学说课稿新人教A版必修4

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设计意图

本节课以“正切函数的性质与图象（3）”为主题，旨在引导学生深入理解正切函数的性质，掌握其图象的绘制方法，并通过实例分析，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用正切函数的性质解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究正切函数的性质，学生能够提升数学抽象和逻辑推理能力，学会从具体情境中抽象出数学模型；通过绘制正切函数图象，学生能够培养直观想象能力；通过解决实际问题，学生能够锻炼数学建模和数据分析能力，同时提高数学运算的准确性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了正弦函数和余弦函数的基本性质，包括周期性、奇偶性和单调性等。此外，学生还具备绘制正弦和余弦函数图象的能力，以及应用这些函数解决一些简单问题的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对数学的学习兴趣因人而异，但普遍对函数图象和性质有较高的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生能够快速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间来消化和理解。学习风格上，有的学生偏好通过图形直观理解数学概念，有的则更倾向于通过公式和定理进行逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习正切函数的性质时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对周期性和奇偶性的理解不够深入，容易混淆；二是绘制正切函数图象时，难以把握函数的渐近线；三是将正切函数的性质应用于解决实际问题，可能缺乏实际情境的联想。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实例分析，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、圆规、计算器

-课程平台：人教版高中数学必修4电子教材、多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-信息化资源：正切函数图象绘制软件、数学教育平台（如GeoGebra、Desmos）

-教学手段：实物教具（正切函数模型）、课件、课堂练习题、小组讨论材料

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了正弦函数和余弦函数的性质，今天我们将继续探索三角函数家族的另一位成员——正切函数。请大家回顾一下正弦和余弦函数的性质，思考一下它们在图象上的表现。

（学生）回顾正弦和余弦函数的性质，包括周期性、奇偶性和单调区间等。

二、探究正切函数的性质

1.周期性

（教师）首先，我们来探究正切函数的周期性。同学们，正弦和余弦函数都有周期性，正切函数的周期性是怎样的呢？

（学生）正切函数的周期是π。

（教师）很好，正切函数的周期是π，这意味着函数图象会每隔π个单位重复一次。

2.奇偶性

（教师）接下来，我们来讨论正切函数的奇偶性。根据正弦和余弦函数的奇偶性，我们可以猜测正切函数的奇偶性。同学们，你们认为正切函数是奇函数还是偶函数？

（学生）我认为正切函数是奇函数。

（教师）非常好，正切函数确实是奇函数。我们可以通过函数的定义来证明这一点。

3.单调性

（教师）正切函数的单调性也是我们关注的重点。同学们，你们能说出正切函数在哪些区间上是单调递增或递减的吗？

（学生）正切函数在（-π/2，π/2）区间上是单调递增的，在（π/2，3π/2）区间上是单调递减的。

（教师）正确，正切函数的单调性非常明显，这也是它在数学建模中应用广泛的原因。

4.渐近线

（教师）最后，我们来讨论正切函数的渐近线。同学们，正切函数的渐近线是怎样的？

（学生）正切函数的渐近线是垂直于x轴的直线，即y=kπ（k为整数）。

（教师）很好，正切函数的渐近线是垂直于x轴的直线，这是因为当x接近kπ/2时，正切函数的值会趋向于无穷大或无穷小。

三、绘制正切函数图象

（教师）接下来，我们将绘制正切函数的图象。首先，我们要确定函数的关键点，包括周期点、渐近线以及函数的零点。

（学生）确定关键点后，我们就可以开始绘制正切函数的图象了。

四、应用正切函数解决实际问题

（教师）现在，我们来应用正切函数解决一些实际问题。同学们，请看这个例子：

例题：某城市的一条道路与水平面成θ角，一辆汽车以恒定速度v行驶，求汽车行驶t秒后行驶的距离s。

（学生）根据三角函数的定义，我们可以得到s=vt/tanθ。

（教师）很好，同学们能够将正切函数应用于实际问题，这说明我们已经掌握了正切函数的性质。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了正切函数的性质与图象，包括周期性、奇偶性、单调性和渐近线。同学们，回顾一下我们今天学到的内容，哪些是重点？

（学生）正切函数的周期性