第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们的节假日》第四课时，本课属于二年级上册道德与法治单元。通过学习不同节日的由来、习俗，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感，培养遵守社会规则、文明礼貌的公民素养。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的社会责任感和法治意识。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习不同节日的由来和习俗，增强学生的文化自信，培养尊重传统、遵守社会规则的良好习惯，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解节日的文化内涵：本节课的核心内容是让学生理解节日的文化内涵，例如春节的团圆、端午节的纪念屈原等。通过具体案例，如讲解春节贴春联、吃饺子等习俗，引导学生认识到节日背后的文化意义。

-认识节日的法律地位：重点讲解不同节日的法律地位，如法定节假日和传统节日的区别，让学生明白节日在法律上的重要性。

2.教学难点

-节日习俗的传承与变迁：本节课的难点在于帮助学生理解节日习俗的传承与变迁。例如，讲解传统节日如端午节、中秋节等在现代社会中的新变化，如何让学生认识到传统习俗的传承与创新。

-跨文化节日的理解：在介绍一些跨文化节日时，如圣诞节，学生可能难以理解其文化背景和意义。难点在于如何引导学生正确看待不同文化背景下的节日，尊重并包容多元文化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如节日相关的食物、装饰品等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：节日文化相关的视频、图片、音频资料

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于春节起源的视频，了解其历史背景。

设计预习问题：围绕“春节的文化内涵”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“春节有哪些传统习俗？这些习俗背后的意义是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的历史和习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对春节习俗中象征意义的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春节的文化内涵，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于春节的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节的习俗和传统，结合图片和视频，如展示春节期间的烟花和舞龙舞狮，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对春节习俗的理解，以及它们在现代社会中的变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春节要放鞭炮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的习俗和传统。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解春节的文化内涵，掌握相关习俗。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于春节习俗的写作作业，要求学生描述自己家庭的传统春节活动。

提供拓展资源：提供关于春节文化的书籍和网站链接，鼓励学生进行进一步的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在描述家庭习俗时的创新之处。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读关于春节的历史和文化书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：