第4单元 快乐读书吧：很久很久以前 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第4单元快乐读书吧：很久很久以前优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元快乐读书吧：很久很久以前优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4单元快乐读书吧：很久很久以前，包括神话传说的相关知识和阅读技巧的指导。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级学生已掌握的汉字、词语、句子等基础知识紧密相关，通过神话传说故事的学习，能够帮助学生进一步理解传统文化的魅力，提升阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感，通过神话传说的学习，增强文化自信。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文本，培养批判性思维。

3.增强学生的语言表达能力，通过复述和讨论，提高口语交际能力。

4.培养学生的审美情趣，感受神话传说的艺术魅力，激发学生的想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.神话传说的故事情节理解：引导学生理解神话传说中的人物关系、事件发展等，如《精卫填海》中精卫与大海的对抗。

b.神话传说的文化内涵挖掘：让学生认识到神话传说中所蕴含的道德观念、价值观等，如《盘古开天地》中的奉献精神。

c.神话传说的文学手法分析：通过分析神话传说中的修辞手法、结构布局等，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.神话传说的时代背景理解：对于四年级学生来说，理解神话传说中的时代背景和民间传说有一定的难度，如《夸父追日》中夸父的形象和传说。

b.神话传说中的人物形象塑造：神话传说中的人物形象往往具有象征意义，学生需要通过分析人物行为、心理等，理解其深层含义，如《嫦娥奔月》中嫦娥的形象。

c.神话传说的创造性复述：要求学生在理解故事的基础上，发挥想象力，进行创造性复述，这对于学生的语言表达和思维发散能力是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《很久很久以前》单元教材，包括神话传说故事文本和相关的练习题。

2.辅助材料：准备与神话传说相关的图片、插图，以及与故事背景相关的地图和图表，用于辅助学生理解故事发生的时空背景。

3.多媒体资源：搜集与神话传说相关的视频资料，如动画短片或纪录片片段，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便于学生交流的桌椅，以及书写板和投影仪，以便于展示讨论成果和教学视频。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《很久很久以前》单元的PPT，包含神话传说故事概要和预习问题，如“神话传说中的人物是如何塑造的？”

设计预习问题：围绕神话传说的主题，设计问题如“为什么精卫要填海？”

监控预习进度：通过在线平台的参与记录和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT中的故事概要，理解神话传说的基本情节。

思考预习问题：学生思考并提出自己的看法，如为什么某些神话传说是代代相传的。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对神话传说的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《夸父追日》的动画片段，激发学生对神话传说的兴趣。

讲解知识点：讲解神话传说中的人物形象和象征意义，如夸父的坚持不懈。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《精卫填海》中精卫的勇气和决心。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么精卫会变成鸟？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考神话传说背后的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对神话传说的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，如“神话传说中的世界与现实世界有何不同？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解神话传说的文化内涵。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生深入体验神话传说。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于神话传说故事情节复述的作业，如让学生复述《嫦娥奔月》。

提供拓展资源：推荐相关的神话传说书籍或网站，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的复述进行评价，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成复述作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展阅读，增加对神话传说的