医院教学管理工作制度.docx

?一、总则

1.目的

本制度旨在规范医院教学管理工作，提高教学质量，培养高素质的医学人才，促进医院教学、科研与医疗工作的协同发展。

2.适用范围

本制度适用于医院内所有涉及教学活动的部门、科室及人员，包括带教教师、实习学生、进修人员等。

二、教学组织与管理架构

1.教学管理委员会

-组成：由医院领导、各临床科室主任、教学管理部门负责人等组成。

-职责：负责制定医院教学发展规划、审议教学管理制度、决策重大教学事项等。

2.教学管理部门

-设立专门的教学管理科室，配备相应的管理人员。

-职责：具体负责教学计划的制定与实施、教师队伍建设、教学质量监控、学生管理等日常教学管理工作。

3.教研室

-按学科专业设立教研室，由学科带头人担任主任。

-职责：组织本学科的教学活动，开展教学研究，指导教师教学，负责实习学生的轮转安排等。

三、教师管理

1.教师任职资格

-具有扎实的专业知识和丰富的临床经验。

-具备良好的教学能力和沟通能力，经过教学培训并取得相应的教学资质。

2.教师选拔与聘任

-由教研室推荐，教学管理部门审核，报教学管理委员会批准后聘任。

-定期对教师进行考核，根据考核结果决定续聘、解聘或调整岗位。

3.教师培训

-制定教师培训计划，定期组织教学技能培训、学术交流等活动。

-鼓励教师参加国内外教学研讨会，不断更新教学理念和方法。

4.教师职责

-认真备课，撰写教案，保证教学内容的科学性、系统性和先进性。

-规范课堂教学，注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。

-加强对学生的实践指导，培养学生的临床操作技能和临床思维能力。

-定期对学生进行考核评价，及时反馈学生的学习情况。

-参与教学研究和教学改革，不断提高教学质量。

四、学生管理

1.实习学生管理

-实习计划制定：根据专业教学大纲和医院实际情况，制定实习计划，明确实习目标、内容、时间安排等。

-实习学生选拔：接收医学院校按规定选派的实习学生，对学生进行入学教育，介绍医院教学管理制度和实习要求。

-实习安排：由教研室根据实习计划，合理安排学生到各科室轮转实习。

-实习考核：建立实习学生考核制度，包括出科考核、实习中期考核和实习结束综合考核。考核内容涵盖理论知识、临床技能、职业道德等方面。

-实习鉴定：实习结束后，由带教教师和科室负责人对学生进行实习鉴定，评价学生的实习表现。

2.进修人员管理

-进修申请受理：接收外单位人员的进修申请，审核其资格和进修需求。

-进修计划制定：根据进修人员的专业和需求，制定个性化的进修计划。

-进修管理：安排带教教师，指导进修人员参与临床工作和学习，定期检查进修人员的学习进展。

-进修考核：进修结束时，对进修人员进行考核，考核合格者颁发进修结业证书。

五、教学计划与课程设置

1.教学计划制定原则

-遵循医学教育规律和人才培养目标，体现专业特色和临床实际需求。

-注重理论与实践相结合，强化学生临床实践能力的培养。

-合理安排教学时间，确保教学任务的顺利完成。

2.课程设置

-包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程。

-根据不同专业和层次，调整课程设置的比重和内容，突出临床课程和实践教学环节。

3.教学大纲编写

-由教研室组织教师编写各课程教学大纲，明确课程教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等。

-教学大纲应定期修订，以适应医学科学发展和教学改革的需要。

六、教学实施

1.课堂教学

-教师应提前到达教室，做好教学准备工作。

-严格按照教学大纲和教案进行教学，保证教学进度和教学质量。

-运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学效果。

-注重课堂互动，鼓励学生积极提问和参与讨论。

2.实践教学

-制定实践教学计划，包括临床见习、实习、技能培训等环节。

-为学生提供充足的实践机会，配备必要的实践教学设备和场地。

-带教教师应加强对学生实践操作的指导，规范操作流程，培养学生的实践技能和职业素养。

-组织