《演讲与口才》教案----第12课-求职交谈.pdf

目录

课题求职交谈

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解求职交谈的本质和准备工作

（2）掌握求职交谈的语言要求

（3）掌握求职交谈的技巧

教学目标思政育人目标：

（1）培养良好的求职心态，培养正确的择业观和就业观

（2）在生活中养成谈判的意识，并自觉遵守公共生活中的道德规范，提高自身的职业道德素质

（3）培养对特定产品或服务进行推销语言组织和表达的能力，并在推销中始终如一保持诚信、

真挚和友善

教学重点：求职交谈的准备工作、求职交谈的语言要求

教学重难点

教学难点：求职交谈的技巧

教学方法案例讲解法、讲授法、互动讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

1节课：考勤（2min）→案例导入（8min）→新知讲解（35min）

教学设计2节课：问题导入（5min）→新知讲解（20min）→口才训练营（10min）→研学思政（5

min）→课堂总结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】讲述案例“两段不同的求职描述”，并提问：作为一名求职者，

两段求职描述有何不同？在自主择业的时代，求职者如何能够求职成

功？并随机邀请学生回答

求职者一：我叫王春梅，1993年生于潮州市，今年毕业于××学院的市场

营销专业。我一直生活在潮州，在我读小学时，放学后就跟妈妈、奶奶做抽纱

活，先是学勾花，再学刺绣、抽纱，之后每年寒暑假也都做抽纱，帮家里增加

通过案例导入

点经济收入。上大学后，3年的专业学习让我掌握了营销方面的专业知识，这

环节，引导学生思

案例导入是我将来搞好业务的资本。我的口才较好，曾参加过省级的英语口语大赛，并考求职者如何能

（8min）获得了二等奖（递上证书）。我本人的特点是头脑灵活，反应较快，为人热情、够求职成功，激发

随和，做事认真，不怕辛苦，在校期间曾担任过学生会生活部部长。我平时爱

学生的学习兴趣

看报纸，对国内外的经济发展动态很关注。所以，我觉得我能够胜任这个岗位，

请给我一个机会。

……（详见教材）

【学生】聆听、思考、回答