24《延安，我把你追寻》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

24《延安，我把你追寻》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、设计思路

本节课以《延安，我把你追寻》为课文内容，通过引导学生感受延安精神，激发学生对革命历史的兴趣。教学设计注重学生主体地位，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在探究中学习，培养他们的语文素养和爱国情怀。

二、核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过分析课文中的意象、修辞手法，提升学生对诗歌的审美鉴赏。增强文化自信，引导学生了解延安精神的历史意义，激发对革命先辈的敬仰之情。提升语言表达能力，通过写作练习，让学生学会用文字表达情感和思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对语文基础知识已有一定掌握，能够进行基本的朗读和背诵，对诗歌的节奏和韵律有一定的感知能力。他们可能对延安的历史有一定了解，但对延安精神的内涵和意义认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史题材的课文兴趣较高，喜欢通过故事了解历史人物和事件。学生的语文学习能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解和分析能力，而部分学生则可能在理解诗歌意境和表达方式上存在困难。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌意象和情感表达时可能遇到困难，尤其是在把握延安精神的深层含义时。此外，写作练习中，学生可能面临如何将情感和思考转化为文字的挑战，尤其是在表达个人观点和情感时可能缺乏自信。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《延安，我把你追寻》的课文教材。

2.辅助材料：准备与延安历史相关的图片、图表，以及延安精神介绍的视频资料，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流，同时准备书写材料，如纸张、笔等，以支持写作练习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于延安的历史影像资料，引导学生思考“你眼中的延安是什么样的？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于革命历史的知识，如红军长征、延安精神等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《延安，我把你追寻》的课文内容，分析诗歌的意象、修辞手法和情感表达。

举例说明：选取诗中的具体语句，如“宝塔山上红旗飘，延河水波涛”，让学生体会诗句中的意象和情感。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对诗歌的理解和感受，教师适时引导学生深入探究。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合自己的生活经历，尝试用诗歌的形式表达对延安的向往之情。

教师指导：对学生的创作进行点评，指导学生如何运用诗歌的修辞手法和意象。

四、课堂总结（约5分钟）

提出思考：引导学生思考如何将延安精神融入到自己的学习和生活中。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生回家后阅读《延安，我把你追寻》全文，思考以下问题：

1.诗歌中哪些句子给你留下了深刻印象？为什么？

2.你认为延安精神对我们的成长有哪些启示？

3.请用一句话概括你对延安的认识。

六、课堂反思（约5分钟）

课后，教师对学生的课堂表现进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

七、教学延伸（约10分钟）

结合本节课的内容，教师可组织学生参观当地的历史纪念馆或红色教育基地，让学生在实地感受中加深对延安精神的了解。

八、教学评价

注：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

六、知识点梳理

《延安，我把你追寻》课文知识点梳理：

一、课文背景

1.延安作为中国革命圣地，在抗日战争和解放战争中具有重要地位。

2.课文以诗人追寻延安为主线，展现了延安精神的内涵。

二、课文主题

1.表达诗人对延安的向往之情，歌颂延安精神的伟大。

2.引导学生了解革命历史，培养爱国主义情怀。

三、诗歌意象

1.宝塔山、延河水、红旗等具有代表性的意象，展现延安的自然风光和革命氛围。

2.通过意象，表达诗人对延安的深情厚谊。

四、修辞手法

1.比喻：将延安比作“革命的摇篮”，强调其在中国革命中的重要作用。

2.对比：将延安与诗人家乡的景象进行对比，突出延安精神的伟大。

五、情感表达

1.激情澎湃：诗人在追寻延安的过程中，表现出对革命事业的热爱和坚定信念。

2.悠扬深情：通过描绘延安的自然风光和革命氛围，表达诗人对延安的向往之情。

六、写作手法

1.诗人的写作手法主要采用直抒胸臆，以真挚的情感表达对延安的热爱。

2.诗中有画，画中有诗，通过景物描写展现延安的精神风貌。

七、课文结构

1.课文以追寻延安为主线，分为三个部分：追寻、感悟、展望。

2.每个部分都紧紧围绕延安精神的主题展开，层次分明。

八、重点词语

1.追寻：表示诗人对延安的向往和热爱。

2.延安精神：指以爱国主义为核