第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

设计意图

本节课的设计意图是引导学生深入理解匀变速直线运动的基本概念，通过追及相遇问题的研究，培养学生的实际问题解决能力和科学思维能力。结合人教版必修第一册物理课本第二章内容，使学生能够运用匀变速直线运动的规律，分析并解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过分析追及相遇问题，使学生能够理解速度、加速度等物理量的概念及其关系，形成正确的物理观念；发展学生的逻辑推理、数学建模和问题解决能力，提升科学思维；同时，通过实验探究和实际问题分析，激发学生的探究兴趣，培养他们运用物理知识解决实际问题的科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了匀速直线运动的基本概念，包括位移、速度和时间的关系，以及基本的运动图像分析。他们对加速度的概念有初步的了解，但尚未深入掌握匀变速直线运动的相关规律。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，对物理现象充满好奇心，具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力。在学习风格上，他们偏好通过实验和实际问题来理解和掌握知识，对于抽象概念的理解可能需要更多的具体实例和直观教学。

3.学生在解决追及相遇问题时可能遇到的困难和挑战包括：

-对加速度和速度关系的理解不够深入，导致在建立方程时出现错误。

-在处理复杂的追及相遇问题时，对运动过程的分解和整体分析能力不足。

-在应用数学工具解决物理问题时，可能会出现计算错误或对公式理解不透的情况。

-将理论知识与实际问题结合时，可能缺乏足够的实际操作经验和问题解决策略。

教学资源

-教科书：人教版物理必修第一册

-投影仪/白板

-多媒体计算机

-实验器材（如小车、斜面、计时器等）

-动画或视频资源（追及相遇问题的模拟动画）

-物理教学软件

-教学PPT

-纸质练习题和作业单

-实际案例或新闻事件相关材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于匀变速直线运动基础知识的预习资料，包括相关章节的阅读材料和追及相遇问题的简化案例。

-设计预习问题：提出如“在匀变速直线运动中，如何确定两个物体追及或相遇的时间点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读匀变速直线运动的规律，理解速度、加速度的关系。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索匀变速直线运动的基本规律。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的追车场景视频，引出匀变速直线运动中的追及相遇问题。

-讲解知识点：详细讲解匀变速直线运动的速度公式和位移公式，结合追及相遇问题进行案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨解决追及相遇问题的不同方法。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考追及相遇问题的解决方法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解匀变速直线运动的基本概念和公式，帮助学生掌握知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

作用与目的：通过讨论和实践，帮助学生深入理解匀变速直线运动的追及相遇问题，掌握解决实际问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置追及相遇问题的练习题，巩固学生对知识的应用。

-提供拓展资源：提供相关物理竞赛题目和在线教育资源，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误和不足提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引