《衣服的学问：2 吸水能力大比拼》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

《衣服的学问：2吸水能力大比拼》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《衣服的学问：2吸水能力大比拼》，选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课将通过实验活动，让学生了解不同材质衣物的吸水能力，培养学生观察、分析、总结的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已有关于衣物吸水性的初步认识，本节课将在此基础上，引导学生通过实验对比不同材质衣物的吸水性能，进一步拓展学生对衣物材质的认识，为后续学习衣物选择、穿着搭配等知识打下基础。教材中涉及到的实验方法和观察要点，也与学生已掌握的科学探究方法相呼应。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及生活适应能力。通过探究不同材质衣物的吸水能力，学生将学会如何设计实验、观察现象、记录数据，从而发展他们的观察力和实验设计能力。同时，通过分析实验结果，学生将提高逻辑思维和问题解决能力。此外，本节课将引导学生将所学知识应用于日常生活中，例如选择合适的衣物材质，以此提升他们的生活实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了衣物的基本材质分类和简单的物理特性，如软硬、轻重等，对衣物的日常使用有一定的实践经验。

2.学习兴趣方面，学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察实验结果。在能力上，三年级的学生已经具备了基本的实验操作能力和初步的数据分析能力，能够按照步骤进行实验并记录简单的数据。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，对抽象概念的理解尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：实验设计时的逻辑思维能力不足，可能导致实验设计不够科学；在实验过程中，可能由于观察不够仔细或记录不准确，影响实验结果的准确性；在分析实验数据时，学生可能会遇到如何从数据中提炼有效信息并得出结论的挑战。此外，将实验结果应用到实际生活中的能力也是学生需要克服的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生动手进行吸水实验，直观感受不同材质衣物的吸水能力。

2.讨论法：引导学生分享实验观察到的现象，讨论实验结果，激发思维。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生联系实际，探讨衣物选择与吸水性的关系。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示实验步骤和结果，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行实验数据分析，提高学生参与度。

3.现场演示：教师现场演示实验过程，使学生更直观地理解实验原理。

五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，我们平时穿的衣服都是由不同的材料制成的，你们有没有想过，这些衣服的吸水能力是怎样的呢？

2.生：有些衣服吸水能力强，有些衣服吸水能力弱。

3.师：那我们今天就来做一个实验，比较一下不同材质衣物的吸水能力，看看它们之间有什么不同。

二、实验设计

1.师：在进行实验之前，我们需要设计一个实验方案。请大家思考一下，我们应该如何设计实验来比较不同材质衣物的吸水能力呢？

2.生：我们可以准备几种不同材质的布料，然后分别将它们浸入水中，观察它们的吸水情况。

3.师：很好，那我们就按照这个思路来设计实验。首先，我们需要准备以下材料：棉花、丝绸、涤纶、羊毛等不同材质的布料，以及相等量的水、容器、计时器等。

三、实验操作

1.师：现在，请大家按照实验方案，分组进行实验操作。每个小组选择一种布料，将布料完全浸入水中，并记录下吸水的时间。

2.生：（进行实验操作，记录数据）

3.师：在实验过程中，请大家注意观察布料的吸水速度和吸水量，同时记录下实验数据。

四、实验结果分析

1.师：好的，大家都完成了实验操作，现在我们来分析一下实验结果。请大家将自己的实验数据报告给我。

2.生：（报告实验数据）

3.师：经过分析，我们发现棉花的吸水能力最强，涤纶的吸水能力最弱。那你们能解释一下这是为什么吗？

4.生：棉花纤维比较松散，容易吸水；涤纶纤维比较紧密，不容易吸水。

5.师：很好，你们的分析很到位。接下来，我们来看看不同材质衣物的吸水速度。请大家将实验中观察到的吸水速度报告给我。

6.生：（报告吸水速度）

7.师：经过比较，我们发现棉花的吸水速度最快，涤纶的吸水速度最慢。这也验证了我们之前的分析。

五、课文主旨内容探究

1.师：现在，我们来探讨一下课文中的主旨内容。请大家阅读课文《衣服的学问：2吸水能力大比拼》，思考以下问题：课文为什么要比较不同材质衣物的吸水能力？

2.生：因为不同材质的衣物吸水能力不同，我们在选择衣服时需要根据需要来选择合适的材质。

3.师：很好，课文通过比较不同材质衣物的吸水能力，让我们了解到不同材质的衣物在实际应用中的优缺点。接下来，请大家再思考一个问题：如何将实验结果